Технологія і методика навчання: альтернатива чи узгоджена взаємодія?
Вантажиться...
Дата
2010
ORCID
DOI
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник
Члени комітету
Видавець
НТУ "ХПІ"
Анотація
Розглянуті визначення технології і методики навчання у вищій школі, співвідношення між цими дидактичними категоріями. Обґрунтовано, що технологія навчання є стилем сучасного науково-практичного мислення, що відображає спрямованість прикладних досліджень на радикальне вдосконалення діяльності, підвищення її результативності.
In this article the author dwells on definitions of teaching technology and methodology in higher school, correlation between these didactical categories. It has been grounded that educational technology presents a style of contemporary scientific-practical thinking that reflects direction of applied researches to activity radical improvement and rise of its effectiveness.
In this article the author dwells on definitions of teaching technology and methodology in higher school, correlation between these didactical categories. It has been grounded that educational technology presents a style of contemporary scientific-practical thinking that reflects direction of applied researches to activity radical improvement and rise of its effectiveness.
Опис
Ключові слова
технології вищої освіти, порівняння дефініцій, педагогічні дослідження, проектування, соціальні технології
Бібліографічний опис
Гуревич Р. С. Технологія і методика навчання: альтернатива чи узгоджена взаємодія? / Р. С. Гуревич, М. Ю. Кадемія // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти : зб. наук. пр. / ред. Л. Л. Товажнянський, О. Г. Романовський. – Харків : НТУ "ХПІ", 2010. – Вип. 27 (31) : V Кримські педагогічні читання "Педагогіка вищої школи 21-го століття та формування національної гуманітарно-технічної еліти" : в 3 ч. Ч. 1. – С. 186-192.