Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/54306
Title: Психолого-педагогічні умови формування емоційного інтелекту у майбутніх викладачів вищої школи
Other Titles: Psychological and pedagogical conditions of formation of emotional intelligence in future teachers of higher education
Authors: Романовський, Олександр Георгійович
Романовська, Олена Олександрівна
Черкашина, Тетяна
Keywords: тренінг; експеримент; training; experiment
Issue Date: 2021
Publisher: Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут"
Citation: Романовський О. Г. Психолого-педагогічні умови формування емоційного інтелекту у майбутніх викладачів вищої школи / О. Г. Романовський, О. О. Романовська, Т. Черкашина // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія. – 2021. – № 2. – С. 3-24.
Abstract: Стаття присвячена розгляду такої актуальної проблеми як формування емоційного інтелекту у майбутніх викладачів вищої школи. У дослідженні було розроблено й обґрунтовано комплекс психолого-педагогічних умов формування емоційного інтелекту майбутніх викладачів вищої школи. Кожна з психолого-педагогічних умов була забезпечена комплексом різноманітних форм, методів і засобів навчання, які дозволили створити емоційно забарвлене освітнє середовище. За допомогою експериментальної перевірки була доведена доцільність їхнього впровадження в реальний освітній процес підготовки майбутніх викладачів вищої школи. Аналіз отриманих результатів показав, що рівень емоційного інтелекту майбутніх викладачів вищої школи підвищився.
The article is devoted to the consideration of such an urgent problem as the formation of emotional intelligence in future teachers of higher education. In the study, a complex of psychological and pedagogical conditions for the formation of emotional intelligence in future teachers of higher education was developed and substantiated. Each psychological and pedagogical condition was provided with a complex of various forms, methods and teaching aids that made it possible to create an emotionally colored educational environment. With the help of an experimental test, the expediency of their introduction into the real educational process of training future teachers of higher education was proved.Analysis of the results obtained showed that the level of emotional intelligence among future teachers of higher education increased.
ORCID: orcid.org/0000-0002-0602-9395
orcid.org/0000-0002-4898-2141
DOI: doi.org/10.20998/2078-7782.2021.2.01
URI: http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/54306
Appears in Collections:Кафедра "Педагогіка та психологія управління соціальними системами ім. акад. І. А. Зязюна"

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TIPUSS_2021_2_Romanovskyi_Psykholoho-pedahohichni.pdf574,78 kBAdobe PDFView/Open
Show full item record  Google Scholar



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.