Моніторинг системи освітнього менеджменту за моделями оцінки гендерної зрілості (на прикладі університетів України)
Вантажиться...
Дата
2020
DOI
doi.org/10.20998/2413-3000.2020.1.10
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник
Члени комітету
Видавець
Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут"
Анотація
Проаналізовано актуальні підходи до організаційного менеджменту закладів вищої освіти згідно пріоритетних напрямків, визначених Всесвітньої декларацією вищої освіти на ХХІ сторіччя. У фокусі дослідження – застосування гендермейнстрімінгового підходу до оцінки зрілості системи менеджменту університетів. Зазначено, що необхідною методологічною основою для розробки моделей гендерно-орієнтованого моніторингу освітнього менеджменту мають бути компоненти організаційного розвитку (від операційного рівня до стратегічного), а також гендерні характеристики, що відповідають принципам рівності на робочому місці. Здійснено порівняльний моніторинг організаційного та проєктного менеджменту закладів вищої освіти на прикладі трьох українських університетів. Застосовано авторську модель кількісної оцінки організаційно-технологічної зрілості за допомогою гендерно-сенситивних індикаторів. Гендерна зрілість організаційної системи оцінена за параметрами організаційної спроможності та гендерної сенситивності.
The current approaches to the organizational management of higher education institutions in accordance with the priority areas identified by the World Declaration on Higher Education for the Twenty-first Century are analyzed. The focus of the research is the application of gender mainstreaming approach to assessing the maturity of the university management system. It is noted that the necessary methodological basis for the development of models of gender-oriented monitoring of educational management should be the components of organizational development (from the operational level to the strategic one), as well as gender characteristics that correspond to the principles of equality in the workplace. Comparative monitoring of organizational and project management of higher education institutions by the example of three Ukrainian universities has been carried out. The author’s model of quantitative assessment of organizational and technological maturity using gender-sensitive indicators is applied. The gender maturity of the organizational system is evaluated in terms of the organizational capabilities of the ability and gender sensitivity Model of estimation of gender maturity of organizational system the three-layer method of synthesis of mathematical model of integral estimation of gender maturity is applied. The matrix of indicators of gender maturity in the context of elements of organizational development and gender characteristics of organizational maturity is presented.
The current approaches to the organizational management of higher education institutions in accordance with the priority areas identified by the World Declaration on Higher Education for the Twenty-first Century are analyzed. The focus of the research is the application of gender mainstreaming approach to assessing the maturity of the university management system. It is noted that the necessary methodological basis for the development of models of gender-oriented monitoring of educational management should be the components of organizational development (from the operational level to the strategic one), as well as gender characteristics that correspond to the principles of equality in the workplace. Comparative monitoring of organizational and project management of higher education institutions by the example of three Ukrainian universities has been carried out. The author’s model of quantitative assessment of organizational and technological maturity using gender-sensitive indicators is applied. The gender maturity of the organizational system is evaluated in terms of the organizational capabilities of the ability and gender sensitivity Model of estimation of gender maturity of organizational system the three-layer method of synthesis of mathematical model of integral estimation of gender maturity is applied. The matrix of indicators of gender maturity in the context of elements of organizational development and gender characteristics of organizational maturity is presented.
Опис
Ключові слова
гендерночутливі тенденції, гендермейнстрімінг, моніторинг, гендерно-сенситивні індикатори, гендерна зрілість, організаційні системи, заклади вищої освіти, indicators of assessment of gender maturity, gender mainstreaming, maturity management, gender maturity
Бібліографічний опис
Моніторинг системи освітнього менеджменту за моделями оцінки гендерної зрілості (на прикладі університетів України) / Г. Г. Фесенко [та ін.] // Вісник Національного технічного університету "ХПІ". Сер. : Стратегічне управління, управління портфелями, програмами та проектами : зб. наук. пр. = Bulletin of the National Technical University "KhPI". Ser. : Strategic management, portfolio, program and project management : coll. of sci. papers. – Харків : НТУ "ХПІ", 2020. – № 1. – С. 68-77.