Структура загальної та професійної культури особистості освітнього лідера

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГрень, Лариса Миколаївнаuk
dc.contributor.authorЧеркашин, Андрій Івановичuk
dc.contributor.authorРезнік, Світлана Миколаївнаuk
dc.date.accessioned2022-06-08T11:37:35Z
dc.date.available2022-06-08T11:37:35Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractСтаття привячена розкриттю структури загальної та професійної культури особистості освітнього лідера; з’ясовано, що культура є багатофункціональною системою і виконує такі функції, як: передачу соціального досвіду (культура як соціальна пам'ять людства); гносеологічну (здатність концентрувати соціальний досвід багатьох поколінь, зберігати культурний генофонд людства); регулятивну (регулювання різних сторін та видів діяльності людей); ціннісну (якісне наповнення морального та інтелектуального змісту); доведено, що освітнє лідерство може бути розвиненим тільки через здатність особистості освітнього лідера ефективно виконувати та доцільно застосовувати сукупність різноманітних професійних ролей, наявність у нього високої загальної та професійної культури; наведено структуру загальної та професійної культури освітнього лідера (духовно-моральна культура; світоглядна культура; культура філософського мислення; педагогічна культура; психологічна культура; методологічна культура; управлінська культура; економічна культура; інженерна культура; корпоративна культура, інформаційна культура, адаптивна культура; аналітична культура; риторична культура; полілінгвістична культура; культура фізичного вдосконалення; монфліктологічна культура; культура діяльності, спрямована на досягнення успіху) та розкрито змістовне наповнення її компонентів; доведено, що наявність в освітнього лідера всіх складових структури загальної та професійної культури створює синергетичний ефект в його діяльності в освітньому середовищі, сприяє формуванню лідерських якостей, розвитку лідерського потенціалу як здобувачів вищої освіти, так і професорсько-викладацького складу.uk
dc.description.abstractThe article is devoted to the disclosure of the structure of general and professional culture of the personality of the educational leader; it was found that culture is a multifunctional system and performs such functions as: transfer of social experience (culture as a social memory of mankind); epistemological (ability to concentrate the social experience of many generations, to preserve the cultural gene pool of mankind); regulatory (regulation of various parties and activities of people); value (quality content of moral and intellectual content); it is proved that educational leadership can be developed only through the ability of the personality of the educational leader to effectively perform and expediently apply a set of various professional roles, he has a high general and professional culture; the structure of general and professional culture of an educational leader (spiritual and moral culture; worldview culture; culture of philosophical thinking; pedagogical culture; psychological culture; methodological culture; management culture; economic culture; engineering culture; corporate culture, information culture, adaptive culture; analytical culture; rhetorical culture; polylingual culture; culture of physical improvement; conflict culture; culture of activity aimed at achieving success) and revealed the content of its components; It is proved that the presence of an educational leader of all components of the structure of general and professional culture creates a synergistic effect in his activities in the educational environment, promotes leadership, leadership development of both higher education and teaching staff.en
dc.identifier.citationГрень Л. М. Структура загальної та професійної культури особистості освітнього лідера / Л. М. Грень, А. І. Черкашин, С. М. Резнік // Вісник Національного технічного університету "ХПІ". Сер. : Актуальні проблеми розвитку українського суспільства = Bulletin of the National Technical University "KhPI". Ser. : Actual problems of Ukrainian society development : зб. наук. пр. – Харків : НТУ "ХПІ", 2021. – № 2. – С. 59-67.uk
dc.identifier.doidoi.org/10.20998/2227-6890.2021.2.07en
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4466-6018en
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4929-6706en
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8310-1242en
dc.identifier.urihttps://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/57125en
dc.language.isoukuk
dc.publisherНаціональний технічний університет "Харківський політехнічний інститут"uk
dc.subjectосвітнє лідерствоuk
dc.subjectструктураuk
dc.subjectкомпонентиuk
dc.subjectсинергетичний ефектuk
dc.subjectособистістьuk
dc.subjectпрофесорсько-викладацький складuk
dc.subjectпедагогічна діяльністьuk
dc.subjecteducational leadershipen
dc.subjectgeneral and professional cultureen
dc.subjectstructureen
dc.subjectsynergetic effecten
dc.subjectcomponentsen
dc.subjectpedagogical activityen
dc.subjectpersonalityen
dc.subjectteaching staffen
dc.titleСтруктура загальної та професійної культури особистості освітнього лідераuk
dc.title.alternativeStructure of general and professional culture of personality of educational leaderen
dc.typeArticleen

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
visnyk_KhPI_2021_2_APRUS_Hren_Struktura.pdf
Розмір:
295.66 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.28 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник № 02. Актуальні проблеми розвитку українського суспільства