Кафедра "Міжкультурна комунікація та іноземна мова"

Постійне посилання колекціїhttps://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/3952

Офіційний сайт кафедри http://web.kpi.kharkov.ua/mkia

Кафедра "Міжкультурна комунікація та іноземна мова" була відкрита 2 лютого 2004 року.

Кафедра ставить за мету отримання студентами інтегрованих знань у сфері іноземних мов, міжкультурної комунікації, Інтернет-комунікації, медіа-комунікації та PR-комунікації.

Кафедра входить до складу Навчально-наукового інституту міжнародної освіти Національного технічного університету "Харківський політехнічний інститут". Кафедрою створена мережа міжнародного партнерства, до якої було залучено понад 20 зарубіжних університетів, організацій та професійних фундацій. Унікальний досвід, здобутий проєктною командою кафедри в межах міжнародного співробітництва, дає підставу вважати її конкурентоспроможною на ринку освітніх послуг, яка здійснює навчальну діяльність на рівні міжнародних стандартів.

У складі науково-педагогічного колективу кафедри працюють: 1 доктор філологічних наук, 1 доктор психологічних наук, 8 кандидатів філологічних наук; 1 співробітник має звання професора, 4 – доцента.

Переглянути

Фільтри

20232

Налаштування

Містить файли: ТакКлючові слова: search.filters.subject.eco-humanistic model

Результати пошуку

Зараз показуємо 1 - 2 з 2
  • Ескіз
    Документ
    Multidisciplinary solutions supported by digitized tools based on eco-humanistic model
    (2023) Glazar, Tadej; Sergeyeva, Tetyana; Kushchenko, Zhanna
    The research presents an innovative approach to creating digitized tools for multidisciplinary and multi-actor solutions aimed at after-war/disaster recovery and development of affordable housing districts based on eco-humanistic model within New European Bauhaus coordinates. It is proposed innovative approach and instruments for digital support of synergetic solutions based on modelling experts, users and stakeholders’ optimal actions with consideration of their cognitive schemes diversity and orientated to ultimate goal. The model is realized as demonstrator for replication.
  • Ескіз
    Документ
    Multidisciplinary educators-researchers-practitioners co-creation of interactive e-courses
    (2023) Breitenstein, Joakim; Sergeyeva, Tetyana; Turlakova, Natalya
    The research proposes model of human-centered and impact-oriented e-training course development. Multi-actor, multi-sector and multidisciplinary co creation is considered as a key factor toward a successful interactive e-course development. Eco humanistic model gives an understanding of HOW to manage the process of e course co creation on the basis of understanding its system form ing factor, content structure pattern and mechanisms. This understanding allows involvement, management, modeling, digitizing, simulating, piloting, demonstrating and duplicating the co creation process. Eco humanistic model triggers qualitative changes at several levels. It ensures synergetic interaction of diversities which is of exceptional importance in multi-actor/sector/disciplinary interaction based on: a) awareness of the value of diversities for synergistic development, b) strategic orientation mechanism that integrates personal senses (needs) into a unifying goal of mutual development and optimizes the process; c) digital support system modeling the existential process of multi-actor/sector/disciplinary co development through interaction (co creation); d) digital tool allowing to combine the diversities of individual visions reflected in the format of Ideal and Real profiles into Synergistic profile based on the innovative technology of cognitive schemas overlay. This makes it possible to create: a) an efficient system of digital support, b) multi scale measurement of e course efficiency; c) eco humanistic developmental training programs. The digitized toolkit includes: (1) “OmniBase” compendium of information relevant to the subject presented in different formats (texts, articles, cases, schemes, surveys, interviews, visual materials, etc.) equipped with search engine based on content structure pattern (structure is meaningful, content is structured) as a tool for sense cognitive orientation both in training activity and in the activity of co creation; (b) e set of tools for multi-actor/sector/disciplinary interaction for synergistic solutions including “Ideal profile”, “Real profile” and “Synergetic profile” of e course; (c) evaluation toolkit includ ing “Multiscale filter” and “Motivation matrix” for multi scale assessment of multi-actor/sector/disciplinary solutions efficiency in terms of developmental training environment capacity and personal development efficiency.