Роль зворотного зв'язку у формувальному оцінюванні на заняттях фізичною культурою в умовах змішаного навчання

Abstract

У тезах науково обґрунтовано роль зворотного зв'язку (фідбеку) як центрального механізму реалізації формувального оцінювання у фізичному вихованні здобувачів вищої освіти в умовах змішаного формату навчання. Проаналізовано рівні зворотного зв'язку за моделлю Дж. Гетті та Г. Тімперлі та їхній вплив на засвоєння рухових навичок за обмеженої безпосередньої взаємодії. Наведено результати педагогічних досліджень, що підтверджують статистично значуще зростання фізичних показників (на 15,05%) та функціонального стану (на 15,6%) при впровадженні стратегій оперативного фідбеку. Визначено, що використання віддаленого доступу потребує інтенсифікації цифрових інструментів моніторингу для компенсації дефіциту очного спілкування