Проєктний підхід як інструмент формування компетентностей soft skills здобувачів електроенергетичних спеціальностей

Abstract

У статті обґрунтовано доцільність застосування проєктного підходу в освітній процес підготовки здобувачів вищої освіти електроенергетичних спеціальностей як інструменту формування компетентностей soft skills в умовах трансформації енергетичного сектору та цифровізації економіки. Акцентовано, що сучасні фахівці повинні володіти не лише професійними технічними знаннями, але й розвиненими навичками комунікації, командної взаємодії, управління часом, критичного мислення, прийняття рішень та відповідальності за результати професійної діяльності. Показано потенціал проєктного підходу, як механізму підвищення якості професійної підготовки майбутніх інженерів та їх конкурентоспроможності на ринку праці.The article substantiates the feasibility of using a project approach in the educational process of training higher education applicants in electrical engineering specialties as a tool for forming soft skills in the context of the transformation of the energy sector and the digitalization of the economy. It is emphasized that modern specialists must possess not only professional technical knowledge, but also developed communication skills, team interaction, time management, critical thinking, decision-making and responsibility for the results of professional activity. The potential of the project approach as a mechanism for improving the quality of professional training of future engineers and their competitiveness in the labor market is shown.