Гончаренко, Тетяна Євгенівна2019-03-142019-03-142018Гончаренко Т. Є. Педагогічні умови професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів у технічному університеті [Електронний ресурс] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : спец. 13.00.04 / Тетяна Євгенівна Гончаренко ; [наук. керівник Романовський О. Г.] ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Харків, 2018. – 20 с. – Бібліогр.: с. 15-18. – укр.https://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/40216Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти. – Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди МОН України, Харків, 2018. У дисертації теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів у технічному університеті. Уточнено сутність понять "професійна підготовка майбутніх інженерів-програмістів", "готовність майбутніх інженерів-програмістів до професійної діяльності". Подальшого розвитку набуло визначення структурних компонентів готовності майбутніх інженерів-програмістів до професійної діяльності та критеріїв і показників її сформованості. Результати педагогічного експерименту підтверджують доцільність впровадження розроблених педагогічних умов у професійну підготовку майбутніх інженерів-програмістів.The dissertation on gaining the Candidate of Science (Pedagogy) Degree, specialty 13.00.04 – the theory and methods of professional education. – Н. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University of the Ministry of Education and Science of Ukraine, Kharkiv, 2018. The pedagogical conditions of professional training for future programmer engineers in a technical university are theoretically justified, developed and checked experimentally in the dissertation. The essence of the concepts "professional training of future programmer engineers", "readiness of future programmer engineers for professional activity" is specified. The defining of the structural components of future programmer engineers’ readiness for professional activity, and the criteria and indicators of its formation achieved further development. The results of the pedagogical experiment confirm the implementation feasibility of the developed pedagogical conditions into the professional training of future programmer engineers.ukпедагогічні умовипрофесійна підготовкамайбутні інженери-програмістиготовністьпрофесійна діяльністьтехнічний університетавтореферат дисертаціїpedagogical conditionsprofessional trainingfuture programmer engineersreadinessprofessional activitytechnical universityThesis378.4:37.09