Кравченко, Тетяна ПетрівнаОстровець, Тетяна Олександрівна2023-09-052023-09-052019Кравченко Т. П. Оптимізація фізичної підготовки учнів молодшого шкільного віку в процесі фізичного виховання / Т. П. Кравченко, Т. О. Островець // Здоров'я нації і вдосконалення фізкультурно-спортивної освіти : матеріали 1-ї Міжнар. наук.-практ. конф., 3-4 жовтня 2019 р. = Health of nation and improvement of physical culture and sports education : 1st Intern. Sci. and Practical Conf., October 3-4, 2019 / гол. ред. А. В. Кіпенський ; Нац. техн. ун-т "Харків. політехн. ін-т". – Харків : Мадрид, 2019. – С. 246-248.https://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/68702Проблемою, що ставить перед нами сьогодення є погіршення фізичної підготовленості та фізичної активності дітей молодшого шкільного віку, а особливо яскраво проявляється погіршення як фізичного так психологічного здоров'я молодших школярів. Пропонується впровадити в навчальний процес рухливі ігри, які сприятимуть оптимізації фізичної підготовленості учнів молодшого шкільного віку в процесі фізичного виховання. Розглянувши відсоткове співвідношення за рівнем фізичної підготовленості відповідно до навчальної програми, можна стверджувати, що майже всі показники фізичної підготовленості відповідно до рівнів розвитку у хлопців та дівчат обох підгруп до експерименту знаходились у своїй більшості на низькому та середньому рівнях. Після впровадження рухливих ігор підчас проведення динамічних перерв в практику, основна більшість зосередилась на середньому та достатньому рівнях і навіть помітні показники приросту на високому рівні. Аналіз даних показників фізичної підготовленості учнів експериментальної та контрольної групи став експериментально доведеним рушієм застосування рухливих ігор та естафет, динамічних перерв в урочний час задля розвитку фізичної підготовленості у учнів. Тому позитивний ефект впровадження в урочні форми занять учнів 1–4 класів рухливих ігор та динамічних перерв експериментально доведено.ukдинамічні перервирухливі ігриучніфізичне вихованняArticle