Експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов формування лідерських якостей майбутніх педагогів вищої школи у закладах вищої освіти

Abstract

У статті охарактеризовано етапи та особливості організації педагогічного експерименту. Визначено критерії, показники, діагностичні методики оцінки рівня сформованості лідерських якостей у майбутніх педагогів вищої школи. Експериментально підтверджено ефективність розроблених педагогічних умов формування лідерських якостей майбутніх педагогів вищої школи: динаміка змін у рівнях розвитку лідерських якостей у студентів експериментальної групи виявилась більш суттєвою, ніж у студентів контрольної.

The stages and peculiarities of organising a pedagogical experiment are described in the article. The criteria, indicators, and diagnostic methods for assessing the level of leadership qualities of future higher education teachers are defined. The effectiveness of the developed pedagogical conditions for the formation of leadership qualities of future higher education teachers has been experimentally confirmed: the dynamics of changes in the levels of development of leadership qualities in students of the experimental group was more significant than in students of the control group.