Вітаємо!

Раді вітати Вас у електронному репозитарії Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут» (eNTUKhPIIR) ISSN 2409-5982

Репозитарій є одним з елементів інфраструктури відкритої науки НТУ «ХПІ» відповідно до Політик відкритої науки та відкритих освітніх ресурсів в Національному технічному університеті «Харківський політехнічний інститут».

Розміщуєте свої публікації та відкриті освітні ресурси (OER) у репозитарії eNTUKhPIIR, сприяйте підвищенню рейтингу університету

Кількість документів у репозитарії: 94427

Для включення публікацій до репозитарію необхідно:

  1. Ознайомитися з положенням про репозитарій НТУ «ХПІ»
  2. Заповнити форму для передачі матеріалів

Публікації, розміщенні самостійно автором, проходять обов’язкове рецензування.

Інструкція з реєстрації

З усіх питань стосовно електронного репозитарію Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут», звертайтеся:
заступник директора бібліотеки Олена Бреславець, e-mail: olena.breslavec@khpi.edu.ua

Розділи

Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.

Нові надходження

  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Інформаційна технологія підтримки підприємницької діяльності у квітковому бізнесі
    (Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2025) Щока, Я. О.; Орловський, Дмитро Леонідович
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Вплив температури на константу дисоціації оцтової кислоти
    (Житомирський державний університет імені Івана Франка, 2024) Мигущенко, Руслан Павлович ; Волобуєв, Максим Миколайович; Асєєва, Ірина Володимирівна; Кропачек, Ольга Юріївна; Балєв, Володимир Миколайович
    Дана стаття присвячена метрологічному вивченню процесу дисоціації оцтової кислоти при зміні температури в діапазоні від 20 °С до 75 °С. У ході дослідження були розглянуті методи, проведена класифікація розглянутих методів, сформульована методика експериментів. Обрана методика відображає експрес визначення водневого показника за допомогою портативного рН-метра. Концентрація робочого розчину кислоти становила 6 моль/л, з якої готували розчин з концентрацією 1 моль/л. Для вимірювань були обрані вузлові температурні точки (чотири точки в діапазоні температур 20 °C – 75 °C; сформовано 5 дослідних проб оцтової кислоти (С(HAc) = 1 моль/л); проведено аналіз результатів вимірювань у вузлових точках на точність результатів вимірювань п’яти дослідних зразків оцтової кислоти за статистичними моментами першого та другого порядку; оцінено характеристики точності експериментальних даних. Температуру зразків оцтової кислоти доводили до вузлових точок з позитивним градієнтом температури за допомогою парової бані. Оцінка похибки вимірювання визначалася класом точності приладу і становила 0.32. За отриманими значеннями рН визначали константу дисоціації. Ці визначення проводили за умови забезпечення хімічної рівноваги. Характер поведінки константи дисоціації при зміні температури досліджуваних зразків явно нелінійний.
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Інтелектуальна система оцінки якості підбору автомобільних запчастин на основі штучного інтелекту
    (Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2025) Бєльський, М. С.; Хацько, Наталія Євгенівна; Хацько, Кирило Олександрович; Шебанов, Євгеній Олександрович
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Інтелектуальна система створення та оптимізації контенту для вебсайтів на основі штучного інтелекту
    (Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2025) Добровська, Л. П.
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    A student-centered approach to the educational process organization of training future specialists in a higher technical education institution
    (Barca Academy Publishing, 2024) Asieieva, I. V.; Hura, Tetiana; Kropachek, Olha
    The article raises the problem of quality training of future specialists in a higher education institution as they must meet the requirements of the modern labor market and be capable of constant professional growth. The peculiarities of the educational process organization in a technical education institution based on the principles of a student-centered approach are considered. The main provisions, tasks, principles of new technology for the training future specialists in technical specialties are covered in detail. The advantages of implementing a student-centered approach are outlined and the difficulties of its practical implementation are identified.