Некоторые аспекты повышения эффективности работы студентов с помощью интегрированных программ обучения

Abstract

Рассмотрена специфика организации обучения студентов высшей школы, ее основные особенности и проблемы, связанные с обучением взрослых. Проанализированы основные подходы к организации учебного процесса и особенности реализации каждого из них. Основное внимание уделяется андрогогическому подходу, как более целесообразному для данной возрастной категории. Определены ключевые моменты разработки интегрированных программ обучения как одной из форм организации андрогогического подхода, а также рассмотрены различные формы организации лекционных занятий и аспекты мониторинга образовательного процесса.

Was studied the specificity of the organization of training after school and its main features and problems connected with education of adults. The main approaches to the organization of educational process and especially the implementation of each of them were analyzed. The special attention was paid to androgogical approach as more appropriate for this age group. Key points to the development of integrated education programs as a form of androgogical approach organization, as well as various aspects and forms of lecture materials’ presentation and monitoring of educational process were established.