Описан подход к графическому построению интеллектуальных компьютерных обучающих
программ с помощью универсальной среды. Создаваемые программы обеспечивают выработку
индивидуальной траектории обучения пользователей, адаптированной под уровень
компетенции каждого из них. Проведен анализ трех контуров адаптации, таких как внешний
цикл обучающих программ, педагогический сценарий выполнения их заданий и внутренний
цикл каждого из них. Проведено тестирование работы среды.
