В статті висвітлено питання, що характеризують роль інноваційних технологій, активних методів навчання в організації навчального
процесу, їх вплив на якісні показники підготовки фахівців. Показано їх
роль у формуванні педагогічної майстерності та саморозвитку викладачів.
В статті висвітлені основні підходи до формування професійності,компетентності науково-педагогічного працівника вищого технічного навчального закладу в період його педагогічної діяльності, розглянуто
окремі категорії професійної діяльності викладача, які впливають на якість
підготовки фахівців у вищій школі.
