Традиційні та новітні методи контролю рівня знань студентів технічного університету

Abstract

Розглянуті місце і роль оцінювання рівня знань студентів у процесі викладання курсу "Загальна фізика" в технічному ВНЗ. Описані традиційні методи контролю, такі як фронтальне і індивідуальне опитування, контрольна робота, залік і іспит. Відзначена складність їх реалізації в умовах істотного скорочення навчальних годин, що виділяються програмами підготовки бакалаврів, спеціалістів і магістрів на вивчення фізики. Відзначено їх недостатня інформативність і суб’єктивізм у відображенні рівня знань студентів. Показана ефективність системи оцінювання, побудованої на регулярних тестуваннях на практичних і лабораторних заняттях і використанні індивідуальних тематичних завдань. Така система дозволяє отримати цілий ряд оцінок протягом семестру, що робить семестрову оцінку, по суті, рейтинговим балом, який враховує внесок усіх видів діяльності студентів протягом семестру і відображає рівень їх знань з усіх досліджуваних тем. Розглянуті різні функції регулярного оцінювання рівня знань в процесі навчання і їх роль у поліпшенні якості підготовки майбутніх інженерів.