Шляхи самореалізації обдарованої молоді за умов пандемії: освітній аспект

Abstract

Проаналізовано зміни, які відбулися в економічній, політичній і соціальній сферах за час пандемії COVID-19. Констатовано, що реакцією на «звуження меж» людини (самоізоляцію / самоліквідацію) через попередні пандемії було «розширення меж» у творчих і креативних процесах; натомість пандемія коронавірусу спричинилася до «звуження меж» людини в реальності та її виштовхування у віртуальне середовище, де обдарована молодь так само може реалізувати свій творчий і креативний потенціал. Наголошено на значній зацікавленості працедавців у цій категорії й уточнено, що вони почали віддавати перевагу обдарованим молодим людям із soft skills для масштабувальних (генерування ідей) професій на противагу особам із hard skills для немасштабувальних (виробничих). Виокремлено головні проблеми, з якими зіткнулись освітяни під час переходу на дистанційне навчання, і запропоновано поєднувати онлайн-освіту як систему й офлайн-освіту як мережу на шляху змішаного навчання впродовж усього життя (LLL-освіти).