Психолого-педагогічні аспекти формування професійної ідентичності майбутнього фахівця з охорони праці

Abstract

У змісті статті звернено увагу на підготовку майбутніх фахівців позначеної галузі, яка має бути орієнтована як на отримання певної сукупності професійних знань, так і на творчий характер діяльності. Питання про розвиток професійної ідентичності включено в коло загальної проблеми становлення професіонала. Аналізуючи погляди науковців на проблему формування професійної ідентичності, можна відмітити, що професійна ідентичність виступає системним, динамічним, багаторівневим психологічним явищем, безпосередньо пов‟язаним з професійним самовизначенням, професійною самосвідомістю, професійним простором і професійним розвитком. Розкрито зміст основних етапів формування у студентів професійної ідентичності. Виходячи з того, що фахівцям із охорони праці вкрай важливо оволодіти професійною діяльністю на індивідуально-особовому рівні, його підготовка має бути орієнтована на професійно-особовий розвиток і саморозвиток. Тому важливим є розкриття сутності таких об‟єктів професійної самосвідомості, як: комунікативні, статусно-позиційні, діяльністно-професійні і зовнішньо-поведінкові якості. Важливого значення набуває дослідження професійної ідентичності.