Поняття електричного заряду при викладанні електротехнічних дисциплін

Abstract

У статті розглядається проблема розуміння учнями шкіл та студентами поняття електричного заряду. На основі власного досвіду викладання можемо відзначити, що студенти добре пам'ятають визначення електричного струму як спрямованого чи впорядкованого руху заряджених частинок, але погано пам'ятають чи взагалі не знають, що таке електричний заряд. Це не дуже добре, адже це поняття, яке пов'язане з такими величинами як електричний струм, напруга та електрорушійна сила. Взагалі поняття електричного та електромагнітного поля безпосередньо пов'язані із поняттям електричного заряду. Також розглядаються визначення електричного заряду, які наведені у ДСТУ, Вікіпедії та Електропедії. Робиться висновок на основі різних визначень електричного заряду, що може краще говорити про частинку або систему частинок, або фізичне тіло з певними властивостями, а не про властивість електрона як таку. The article considers the problem of understanding by schoolchildren and students of the concept of electric charge. Based on our own teaching experience, we can say that students remember well the definition of electric current as a directed or ordered movement of charged particles, but they remember poorly or do not know at all what electric charge is. This is not very good, because this is a concept that is associated with such quantities as electric current, voltage and electromotive force. In general, the concepts of electric and electromagnetic fields are directly related to the concept of electric charge. The definitions of electric charge, which are given in DSTU, Wikipedia and Electropedia, are also analyzed. A conclusion is drawn based on different definitions of electric charge, which may be better to talk about a particle or a system of particles, or a physical body with certain properties, rather than a property.