Выбор стратегии индивидуального планирования учебной деятельности студента в условиях неопределенности

Abstract

Предложен подход к выбору стратегии индивидуального планирования учебной деятельности студента в условиях неполных знаний о текущей педагогической ситуации. В данной работе стратегия представляет собой нечеткую структуру, которая зависит от набора и динамики изменения количественных критериев. Данный подход позволяет определить отношение возможного результата планирования от текущего нечеткого состояния учебной деятельности студента.

Approach a choice of strategy the individual planning of educational activity student is offered in the conditions of incomplete knowledges about a current pedagogical situation. In this work strategy is an unclear structure which depends on a set and dynamics a change of quantitative criteria. This approach allows to define the relation possible result of planning current unclear status of educational activity of the student.