Формування навичок саморегуляції у магістрів освітніх, педагогічних наук
Вантажиться...
Дата
2022
DOI
doi: 10.20998/2078-7782.2022.2.01
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник
Члени комітету
Видавець
Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут"
Анотація
У роботі висвітлено теоретичні основи проблеми формування навичок саморегуляції у майбутніх викладачів вищої школи, виявлено особливості; обґрунтовано та перевірено психолого-педагогічні умови формування навичок саморегуляції у майбутніх викладачів вищої школи; розроблено методичні рекомендації для викладачів.
The theoretical bases of the problem of formation of skills of self - regulation at future teachers of higher school are covered in the work, features are revealed; substantiated and tested the psychological and pedagogical conditions for the formation of self-regulation skills in future teachers of higher education; methodical recommendations for teachers are developed.
The theoretical bases of the problem of formation of skills of self - regulation at future teachers of higher school are covered in the work, features are revealed; substantiated and tested the psychological and pedagogical conditions for the formation of self-regulation skills in future teachers of higher education; methodical recommendations for teachers are developed.
Опис
Ключові слова
саморегуляція, психолого-педагогічні умови, тренінг, навички саморегуляції, майбутні викладачі вищої школи, self-regulation, psychological and pedagogical conditions, self-regulation skills, training, future high school teachers
Бібліографічний опис
Романовська О. Формування навичок саморегуляції у магістрів освітніх, педагогічних наук / О. Романовська // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія. – 2022. – № 2. – С. 3-26.