Формування навичок саморегуляції у магістрів освітніх, педагогічних наук

Abstract

У роботі висвітлено теоретичні основи проблеми формування навичок саморегуляції у майбутніх викладачів вищої школи, виявлено особливості; обґрунтовано та перевірено психолого-педагогічні умови формування навичок саморегуляції у майбутніх викладачів вищої школи; розроблено методичні рекомендації для викладачів.The theoretical bases of the problem of formation of skills of self - regulation at future teachers of higher school are covered in the work, features are revealed; substantiated and tested the psychological and pedagogical conditions for the formation of self-regulation skills in future teachers of higher education; methodical recommendations for teachers are developed.