Діджиталізація як мегатренд для становлення сучасного теоретико-практичного дискурсу філософії освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГородиська, Ольга Миколаївна
dc.date.accessioned2026-02-20T19:04:47Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionThe article reflects on the theoretical and practical discourse of the philosophy of education in the context of a modern megatrend: digitalization. The article provides two educational institutions as examples: a lyceum for children with disabilities and the Innovation Campus of NTU «KhPI», which features an innovative approach to training IT specialists. The creation and practical implementation of the Innovation Campus concept for future programmers within NTU «KhPI» was a response to the megatrend of digitalization as a leading teaching methodology. This Kharkiv approach, developed under the conditions of digital transformation possibilities in European higher education, once again underscored the significance of Schelsky’s and Bauman's theoretical positions. Analysis of the work of the two educational institutions demonstrated the validity of Schelsky`s and Bauman’s theoretical ideas, confirming that the vector of movement in the philosophy of education is shifting towards solving increasingly applied problems.
dc.description.abstractСтаття пропонує рефлексію теоретико-практичного дискурсу філософії освіти в умовах такого мегатренду сучасності, як діджиталізація. У статті даються у якості прикладу два заклади освіти – ліцей для дітей з обмеженими можливостями та Інноваційний Кампус НТУ "ХПІ" з новаторським підходом до підготовки IT-фахівців. Створення концепції Інноваційного Кампусу для майбутніх програмістів і реалізація його на практиці в структурі НТУ «ХПІ» стало відгуком на мегатренд діджиталізації як провідної методології навчання. Харківський підхід, який розгорнувся за умов можливостей цифрової трансформації у європейській вищій освіті, ще раз підкреслив значущість теоретичних положень Г. Шельські і З. Баумана. Аналіз роботи двох освітніх закладів показав, що теоретичні ідеї Г. Шельські і З. Баумана мають рацію, а вектор руху філософії освіти зміщується у бік рішення все більш прикладних завдань.
dc.identifier.citationГородиська О. М. Діджиталізація як мегатренд для становлення сучасного теоретико-практичного дискурсу філософії освіти. Вісник Національного технічного університету "ХПІ". Серія: Актуальні проблеми розвитку українського суспільства : зб. наук. пр. Харків, 2025. № 2. С. 23-27. https://https://doi.org/10.20998/2227-6890.2025.2.01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20998/2227-6890.2025.2.04
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7665-2185
dc.identifier.urihttps://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/98921
dc.language.isouk
dc.publisherНаціональний технічний університет "Харківський політехнічний інститут"
dc.subjectосвіта
dc.subjectфілософія освіти
dc.subjectдіджиталізація
dc.subjectдистанційна освіта
dc.subjectпрактичний вимір філософії освіти
dc.subjectуніверситет
dc.subjectIT-фахівці
dc.subjectметодологія дистанційного навчання
dc.subjecteducation
dc.subjectphilosophy of education
dc.subjectdigitalization
dc.subjectdistance education
dc.subjectpractical dimension of philosophy of education
dc.subjectuniversity
dc.subjectIT specialists
dc.subjectdistance learning methodology
dc.titleДіджиталізація як мегатренд для становлення сучасного теоретико-практичного дискурсу філософії освіти
dc.title.alternativeDigitalization as a megatrend for the formation of a contemporary theoretical and practical discourse of the philosophy of education
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
visnyk_KhPI_2025_2_APRUS_Horodyska_Didzhytalizatsiia.pdf
Розмір:
409.81 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
11.15 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Колекції

2025 № 2 Актуальні проблеми розвитку українського суспільства