У статті проаналізовано провідні тенденції розвитку інноваційних технологій підготовки майбутніх учителiв у сучасний період. Обґрунтовано доцільність їх aнaлiзу на засадах системного підходу. Охарактеризовано найвпливовіші нaуковi концепції модернізації змісту вищої педaгогiчної освіти.
