Нові методи навчання в цифровому суспільстві

Abstract

Проаналізовано основні тенденції в розвитку цифрового суспільства. Цифрове суспільство є наслідком розвитку інформаційного суспільства і формування високотехнологічної інфраструктури у цифровому просторі. Показано, що комунікаційні та інформаційні технології нерозривно пов’язані з сутністю, особливостями і розвитком цифрового суспільства. Спостерігається формування нових сфер соціального простору від електронного бізнесу, електронного адміністрування та охорони здоров’я до цифрового уряду і цифрової освіти. Сьогодні ці процеси органічно включають систему навчання, і ми можемо з упевненістю стверджувати про формування нової цифрової освіти. Ці процеси намагаються осмислити філософи. Наприклад, філософи освіти намагаються «схопити» сутність освіти, вивчають, що представляє собою виховання, як воно пов’язано з цінностями і нормами. Протягом більшої частини історії західної філософії філософські питання, які стосувалися освіти, центрувалися навколо філософських роздумів Сократа, Платона і Аристотеля. Починаючи з двадцятого століття, філософські роздуми стосовно освіти формувалися в роботах філософів різних течій. Інформаційне суспільство розвивається швидкими темпами. Відбувається трансформація в усіх формах суспільного життя. Незважаючи на чіткий і зрозумілий термінологічний апарат, концепції інформаційного/цифрового суспільства не існує. У своєму повсякденному значенні інформаційне суспільство – це суспільство, в якому інформація і знання відіграють особливу роль, а компьютерно-інформаційні технології служать для передачі та обробки інформації. Цифрове суспільство є наслідком розвитку інформаційного суспільства і формування високотехнологічної інфраструктури у цифровому просторі. Комунікаційні та інформаційні технології нерозривно пов’язані з сутністю, особливостями і розвитком інформаційного суспільства. Сьогодні ці процеси включають освіту, і ми можемо з упевненістю стверджувати про формування нової цифрової освіти.The main trends being identify in the development of digital society. The digital society is the continuation of the development of the information society. А high-tech infrastructure being formed in a digital space. Communication and information technologies are associated with the chara cteristics and development of a digital society. In social space being formed of new spheres: e-business; e-administration and healthcare, digital government and digital education. Today, these processes organically include the learning system, and we can confidently assert the formation of a new digital education. Today, these processes include a learning system, and we can confidently assert the formation of a new digital education. These processes are trying to comprehend the philosophers. For example, the philosophers of education are trying to understand the essence of education. Philosophers study the problems of education and morals, values and norms. For most of the history of Western philosophy, philosophical questions concerning education were centered the philosophical reflections of Socrates, Plato, and Aristotle. Philosophical reflections on education formed in the works of philosophers of various trends in the twentieth century. The information society is developing rapidly. There is a transformation in all forms of social life. Despite the clear terminological apparatus, the concept of information / digital does not exist. In its everyday sense, the information society is a society in which information and knowledge play a special role, and computer information technologies used to transmit and process information. The digital society is a consequence of the development of the information society and the formation of a high-tech infrastructure in the digital space. Communication and information technologies are associated with the characteristics and development of the information society. Today, these processes include education. We can confidently assert the formation of a new digital education. These processes are trying to comprehend the philosophers.