Визначення виробничих функцій, типових задач діяльності та професійних умінь вчителя на основі предметно-функціонального підходу
Дата
2015
Автори
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
НТУ "ХПІ"
Анотація
Розкрито сутність предметно-функціонального підходу до визначення змісту освітньо-кваліфікаційної характеристики спеціаліста,
показано необхідність його використання для побудови освітньо-кваліфікаційної характеристики вчителя та уточнено на основі такого підходу цілісну багаторівневу структуру змісту її елементів: видів
професійної діяльності педагога, функцій його професійної діяльності, типових задач і професійних умінь спеціаліста.
The article deals under with defining the essence of subject-functional approach to the contents of educational and professional characteristics of the specialist; revealing the necessity of its usage in working out the teacher’s educational characteristics and specifying the many-staged structure of the content and its elements on the basis of such approach. Among them are the types of teachers’ professional activity, his working functions, typical tasks and professional skills.
The article deals under with defining the essence of subject-functional approach to the contents of educational and professional characteristics of the specialist; revealing the necessity of its usage in working out the teacher’s educational characteristics and specifying the many-staged structure of the content and its elements on the basis of such approach. Among them are the types of teachers’ professional activity, his working functions, typical tasks and professional skills.
Опис
Ключові слова
освітньо-кваліфікаційні характеристики, освітньо-професійні програми, стратегія розвитку освіти, професійні уміння спеціаліста, educational qualification characteristics, subject-functional approach, teacher
Бібліографічний опис
Стешенко В. В. Визначення виробничих функцій, типових задач діяльності та професійних умінь вчителя на основі предметно-функціонального підходу / В. В. Стешенко // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти : зб. наук. пр. / ред. Л. Л. Товажнянський, О. Г. Романовський. – Харків : НТУ «ХПІ», 2015. – Вип. 43 (47) : матер. міжнар. наук.-практ. конф. : «Ідеї академіка Івана Зязюна у працях його учнів і соратників», 14-15 травня 2015 р. – С. 310-317.