Проектная деятельность будущих бакалавров в условиях информационно-коммуникационной предметной среды

Abstract

В статье рассматривается роль и место информационно-коммуникационной предметной среды в профессиональной подготовке бакалавров по профилю «Юриспруденция» к проектной деятельности. Выделены основные составляющие авторской модели такой подготовки, где особо выделяется содержательный компонент.

In the article a role and place of informatively-communication subject environment are examined in professional preparation of bachelors on a profile "Jurisprudence" to project activity. The basic constituents of authorial model of such preparation are distinguished, where a rich in content component is especially distinguished.