Розвиток особистості педагога в умовах формування нової освітньої парадигми
Loading...
Date
Authors
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут"
Abstract
В статті аналізується феномен освітньої парадигми як педагогічної категорії, параметризується освітній процес, визначаються навички, які освітня система має формувати у студентів, та формулюються професійно-особистісні якості педагога
The article analyzes the phenomenon of the educational paradigm as a pedagogical category, parameterizes the educational process, determines the skills that students should have through education, and formulates professional and personal qualities of a teacher.
The article analyzes the phenomenon of the educational paradigm as a pedagogical category, parameterizes the educational process, determines the skills that students should have through education, and formulates professional and personal qualities of a teacher.
Description
Citation
Павлова Л. В. Розвиток особистості педагога в умовах формування нової освітньої парадигми / Павлова Л. В. // Розвиток особистості студента в контексті нової європейської парадигми = Student's personality development in the new european paradigm context : матеріали 1-ї міжнар. наук.-метод. конф., 22 грудня 2023 р. ; Нац. техн. ун-т "Харків. політехн. ін-т" [та ін.]. – Харків : НТУ "ХПІ", 2024. – С. 27-31.