Еволюція педагогічного процесу: пріоритет самостійної роботи щодо вищої математики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorОлексенко, Вячеслав Михайлович
dc.date.accessioned2024-03-08T20:33:39Z
dc.date.available2024-03-08T20:33:39Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractСучасні складні умови життя, які унеможливлюють відвідування студентами навчальних занять, глобальні трансформації в освіті, нові питання, які висунуті суспільством, стан економіки України актуалізують проблему організації самостійної роботи студентів в аспекті удосконалення математичної підготовки фахівців у технічних вищих навчальних закладах. На основі аналізу результатів відомих публікацій і власного дослідження встановлено необхідність перегляду педагогічного процесу математичної підготовки майбутніх інженерів. Доведено потребу змінити роль і організацію самостійної роботи під час вивчення вищої математики в умовах обмеженого доступу до навчальних ресурсів і перманентних трансформацій життєвих обставин. Розкрито новий підхід до організації самостійної роботи студентів під час вивчення вищої математики у технічних вищих навчальних закладах. Аргументовано запропоновано відвести провідну роль самостійній роботі і студактивним заняттям, а не лекціям чи практичним заняттям. Рекомендовано едукаційний процес здійснювати за дослідженою нами студактивною педагогічною технологією. Обґрунтовано потребу розроблення інноваційного навчально-методичного забезпечення для майбутніх інженерів. Висвітлено особливості створеної нами моделі підручника, який передбачає подолання традиційного формату лекційно-практичних занять та фокусується на наданні студентам необхідних інструментів для самостійного оволодіння вищою математикою. Підкреслено, що підручник, окрім загальноприйнятих функцій, виконує функцію викладача і забезпечує засвоєння навчального матеріалу завдяки мультимедійним та комп’ютерним програмам і вбудованим інтерактивним технологіям.
dc.description.abstractDifficult current living conditions that make it impossible for students to attend classes, global transformations in education, new issues put forward by the society and the economy state of Ukraine actualise the problem of organising students` independent work in the aspect of improving mathematical training of specialists in technical higher educational institutions. The need to revise the pedagogical process of mathematical training of future engineers has been established on the grounds of the results analysis of well-known publications and our own research. The necessity to change the role and organisation of independent work by studying higher mathematics in conditions of limited access to educational resources and permanent transformations of life circumstances is proved. A new approach to organisation of students` independent work by studying higher mathematics in technical higher educational institutions is revealed. It is reasonably proposed to give the leading role to independent work and studactive classes, rather than lectures or practical classes. It is recommended to carry out the educational proces according to the studactive pedagogical technology studied by us. The need to develop innovative educational and methodological support for future engineers is substantiated. The peculiarities of the textbook model created by us, that provides for overcoming the traditional format of lectures and practical classes and focuses on giving students the necessary tools for independent mastery of higher mathematics, are highlighted. It is emphasised that the textbook, in addition to the generally accepted functions, performs the function of a teacher and ensures assimilation of educational material thanks to multimedia and computer programmes as well as built in interactive technologies.
dc.identifier.citationОлексенко В. М. Еволюція педагогічного процесу: пріоритет самостійної роботи щодо вищої математики [Електронний ресурс] / Олексенко В. М. // Вісник науки та освіти. Сер.: Педагогіка = Bulletin of Science and Education. Ser.: Pedagogy : електронний журнал. – 2024. – Вип. 2 (20). – С. 1044–1053.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.52058/2786-6165-2024-2(20)-1044-1053
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1798-8970
dc.identifier.urihttps://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/75205
dc.language.isouk
dc.publisherГромадська наукова організація "Всеукраїнська асамблея докторів наук з державного управління"
dc.subjectпедагогічний процес
dc.subjectсамостійна робота
dc.subjectстудактивне заняття
dc.subjectвища математика
dc.subjectнавчально-методичне забезпечення
dc.subjectмайбутній інженер
dc.subjectpedagogical process
dc.subjectindependent work
dc.subjectstudactive classes
dc.subjecthigher mathematics
dc.subjecteducational and methodological support
dc.subjectfuture engineer
dc.titleЕволюція педагогічного процесу: пріоритет самостійної роботи щодо вищої математики
dc.title.alternativeEvolution of pedagogical process: priority of independent work by studying higher mathematics
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Visnyk_NtO_2024_2_Oleksenko_Evoliutsiia_pedahohichnoho.pdf
Розмір:
499.59 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.25 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Кафедра "Вища математика"