Особливості розвитку емоційного інтелекту у майбутніх психологів

Abstract

У статті детально обґрунтовано важливість дослідження емоційного інтелекту під час здобуття освіти для успішного професійного становлення майбутніх психологів. Висвітлено актуальні наукові уявлення про актуальність емоційного інтелекту та особливостей його прояву в царині фахової психологічної діяльності фахівця, де відносини та рішення часто спираються на міжособистісне розуміння, спільну роботу та спілкування. Здійснено аналіз взаємозв’язку емоційного інтелекту зі здоров’ям людини: високий рівень міжособистісного емоційного інтелекту асоціюється зі здатністю людини регулювати свій настрій та контролювати стрес, корелюється зі щастям і позитивними емоціями, сприяє захисту людини від депресії і тривоги. Визначено, що емоційний інтелект значно впливає на підвищення успішності студентів. Доведено, що високий рівень емоційного інтелекту пов’язаний з більшою задоволеністю працею; він пов’язаний з альтруїзмом, поступливістю та орієнтацією на потреби клієнта, з міжособистісною чуйністю та просоціальною спрямованістю особистості, з готовністю до змін та ефективними стилями розв’язування конфліктів. В статті особлива увага приділена зв’язку емоційного інтелекту з трансформаційним стилем лідерства. Розроблені рекомендації розвитку емоційної самоусвідомленості, тренуванню емпатії, що сприяє розвитку емоційного інтелекту студентів-психологів у сучасних українських закладах вищої освіти. Визначено, що перспективою подальших досліджень є впровадження в процес професійної підготовки майбутніх психологів дисципліни «Психологія емоційного інтелекту». The article substantiates in detail the importance of studying emotional intelligence during education for the successful professional development of future psychologists. The current scientific ideas about the relevance of emotional intelligence and the peculiarities of its manifestation in the field of professional psychological activity of a specialist, where relationships and decisions are often based on interpersonal understanding, collaboration and communication, are highlighted. The author analyses the relationship between emotional intelligence and human health: a high level of interpersonal emotional intelligence is associated with a person's ability to regulate their mood and control stress, correlates with happiness and positive emotions, and helps protect a person from depression and anxiety. It has been determined that emotional intelligence has a significant impact on improving student performance. It is proved that a high level of emotional intelligence is associated with greater job satisfaction; it is associated with altruism, complaisance and focus on the needs of the client, with interpersonal sensitivity and prosocial orientation of the personality, with readiness for change and effective conflict resolution styles. The article pays special attention to the relationship between emotional intelligence and transformational leadership style. Recommendations for the development of emotional self awareness, empathy training, which contributes to the development of emotional intelligence of psychology students in modern Ukrainian higher education institutions, are developed. It has been determined that the prospect of further research is the introduction of the discipline ‘Psychology of Emotional Intelligence’ into the process of professional training of future psychologists.