Формування цифрової компетентності майбутніх інженерів у процесі навчання математики у технічному університеті

Abstract

Динамічні тенденції, що пов'язані з розвитком технологій і підвищенням мобільності мають сильний вплив на динаміку зайнятості на ринку праці. В умовах глобальної діджиталізації, неминучим є перехід від освіти, що розвиває фактологічні знання, до освіти, що формує компетенції для успішного їх впровадження. Цифрові компетентності є основою для оволодіння спеціальними, зокрема математичними компетенціями. Формування та розвиток цифрової грамотності студента має здійснюватися в ефективному і динамічному інформаційно-освітньому середовищі відповідно до постійно виникаючих вимог часу, внаслідок чого актуальною постає проблема забезпечення освітньо-наукового простору необхідними ресурсами. Необхідно формувати інформаційно-цифрові компетентності в усіх учасників освітнього процесу, що сприятиме підвищенню рівня результативності їх професійної і суспільної діяльності. Організація інформаційно-освітнього середовища технічного університету можлива на основі хмарно-орієнтованих технологій, створення електронних освітніх ресурсів та впровадження їх у навчальний процес. Залучення до процесу розробки та апробації електронних освітніх ресурсів з математики протягом навчання дає можливість студентам відчути себе активними суб’єктами навчальної діяльності і бути відповідальними за результат цієї діяльності.

Dynamic trends related to the development of technology and increased mobility have a strong impact on the dynamics of employment in the labor market. In the context of global digitalization, the transition from education that develops factual knowledge to education that forms competencies for their successful implementation is inevitable. Digital competencies are the basis for mastering special, in particular mathematical competencies. The formation and development of digital literacy of students should be carried out in an effective and dynamic information-educational environment in accordance with the ever-increasing requirements of the time, resulting in the actual problem of providing education-scientific space with the necessary resources. It is necessary to form information-digital competencies in all participants of the educational process that allows for increasing the level of effectiveness of their professional and social activities. The organization of the information-educational environment of the Technical University is possible on the basis of cloud-based technologies, the creation of electronic educational resources and their implementation in the educational process. The involvement to the process of development and approbation of electronic educational resources in mathematics during the study gives students the opportunity to be felt active subjects of educational activities and be responsible for the results of these activities.