Психолого-педагогічний супровід міжкультурної адаптації студентів-іноземців у країні навчання

Abstract

У статті представлені результати теортичного дослідження, спрямованого на побудову програми психолого-педагогічного супроводу процесу міжкультурної адаптації іноземних студентів у країні навчання. Обґрунтовано, що супровід має містити у собі моніторинг успішності адаптації та її особистісних ресурсів, а також систему психолого- педагогічних інтервенцій. Описано методики психологічного моніторингу, форми та методи реалізації інтервенцій.

The article deals with results of the theoretical research sent to the construction of the program of pedagogical and psychological accompaniment of process of cross-cultural adaptation of foreign students in the country of educating. It is reasonable, that accompaniment must consist of monitoring of success of adaptation and its personality resources, and system of psychological and pedagogical interventions. Methodologies of the psychological monitoring, forms and methods of realization of interventions are described.