Формування базової професійної компетентності бакалаврів з машинобудування

Abstract

Стаття присвячена проблемі професійної підготовки майбутніх бакалаврів машинобудівних спеціальностей. Акцентовано увагу на тому, що фахівці кваліфікаційного рівня "бакалавр" поступово починають складати основу кадрового забезпечення суспільного виробництва. Успішне виконання ними виробничих завдань і функцій вимагає відповідного рівня професійної компетентності. Проаналізовано, що базова професійна компетентність майбутніх бакалаврів машинобудівних спеціальностей постає інтегральною характеристикою їхньої зрілості й об'єднує ключові, базові та спеціальні компетенції. Умовою їх цілеспрямованого формування виступає організація цілісного навчально-виховного процесу на основі використання інноваційних педагогічних технологій та активних методів навчання.The article is devoted to the problem of professional training of future bachelors obtaining machine engineering specialties. It emphasizes the fact that the specialists of the qualification level "Bachelor" gradually become the basis for staffing of social production. Successful performance of production tasks and functions requires an appropriate level of professional competence. It analyses the fact that the basic professional competence of future bachelors of machine engineering specialties presents an integral characteristic of their maturity and combines key, basic and special competencies. One of the important conditions for its effective formation is the assurance of the systemic integrity of the content components of their education, the goal unity and practical orientation of all academic disciplines - scientific and natural sciences, general engineering, professionally oriented, special, social and humanitarian. It is indicated that for the bachelors of machine engineering, the following groups of competencies, such as materials science, technological, organizational-production, operational, informational, as well as competencies of industrial safety and occupational safety, should be included. It is determined that teachers of scientific and natural sciences and special disciplines should have an idea of the meaning, essence and character of the future professional activity of specialists. The purpose of successful implementation of the tasks and functions of graduates in the assurance of their basic professional competence is the organization of a holistic educational process based on the use of innovative pedagogical technologies and active teaching methods.