Three trends and significance of MOOC education development
Loading...
Date
Authors
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут"
Abstract
Description
Keywords
MOOC, Massive Open Online Courses, MOOC education, data analytics, social learning, mobile learning, personalized learning, informal learning, lifelong learning, teaching evaluation methods, big data, social media, wireless networks, openness of learning, Mobile MOOC, масові відкриті онлайн-курси, MOOC освіта, онлайн-навчання, онлайн-освіта, аналіз даних, соціальне навчання, мобільне навчання, персоналізоване навчання, неформальне навчання, навчання впродовж життя, методи оцінювання навчання, великі дані, соціальні медіа, бездротові мережі, відкритість навчання
Citation
Sun W. Three trends and significance of MOOC education development / W. Sun // Інформаційні технології: наука, техніка, технологія, освіта, здоров'я = Information technologies: science, engineering, technology, education, health : тези доп. 30-ї Міжнар. наук.-практ. конф. MicroCAD-2022, 19-21 жовтня 2022 р. / ред. Є. І. Сокол ; уклад. Г. В. Лісачук. – Харків : НТУ "ХПІ", 2022. – С. 726.