Формування кадрів для інноваційного розвитку як стратегічна мета вищої школи

Loading...
Thumbnail Image

Date

ORCID

DOI

item.page.thesis.degree.name

item.page.thesis.degree.level

item.page.thesis.degree.discipline

item.page.thesis.degree.department

item.page.thesis.degree.grantor

item.page.thesis.degree.advisor

item.page.thesis.degree.committeeMember

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Харківський національний педагогічний університет ім. Г. С. Сковороди

Abstract

Розглянуто проблеми кадрового забезпечення для інноваційного розвитку. Його формування має розглядатися як одне з найважливіших завдань вищої школи. Показано напрямки розробки та впровадження інноваційної парадигми освіти. Вона передбачає гнучку систему цілей і змісту освіти. Інноваційний розвиток передбачає істотну зміну підходів до природокористування. Інноваційний шлях розвитку має стати основою національної ідеї та її сприйняття і прийняття суспільною свідомістю. Подолання глибокої системної кризи можливе тільки на шляху розробки і реалізації ефективної стратегії інноваційного розвитку.
The problems of the skilled providing are considered for innovative development. His forming must be examined as one of major tasks of higher school. Directions of development and introduction of innovative paradigm of education are rotined. It foresees the flexible system of aims and maintenance of education. Innovative development is foreseen by the important change of going near nature management. The innovative way of development must become basis of national idea and its perception and acceptance public consciousness. Overcoming of deep system crisis is possible only on the way of development and realization of effective strategy of innovative development.

Description

Citation

Пономарьов О. С. Формування кадрів для інноваційного розвитку як стратегічна мета вищої школи / О. С. Пономарьов // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – 2010. – № 5. – С. 105-108.

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By