Моделювання як метод педагогічного дослідження

Abstract

Розглядаються питання розкриття функцій та змісту метода моделювання. Дається в изначення моделі. Особлива увага приділена проблемі співвідношення моделі і оригіналу і побудови процесу дослідження на основі моделей. Виявляються особливості наукових моделей і моделювання в педагогіці.

The article is devoted to the disclosure of functions and content of modeling method. It also defines the model. Special attention is paid to the problem of the relation between the original model and the research process and creation of research process on the basis of models. The features of scientific models and design appear in pedagogies.