Дефіцитарна суб'єктність студентів як проблема сучасної вищої освіти (за роботою І. А. Зязюна "свобода діяльності суб'єктів учіння у цілепокладанні громадянської активності")

Abstract

Розглянутий у роботі феномен дефіциту суб'єктної інтеграції характеризує нездатність особистості студента з дефектом соціалізації до соціально автономного функціонування в якості суб'єкта освітнього процесу вищої школи. Дослідження цього феномену не тільки дає ключ до розуміння чинників, що знижують потребу самоактуалізації особистості студента через самостійну роботу, але і робить необхідним визначення базового потенціалу особистості для самоствердження як суб'єкта освітнього процесу вищої школи.

The phenomenon of deficit of subjective integration, considered in the article, characterized by the inability of the student's personality to social functioning as an autonomous entity of the educational process of higher education. The study of this phenomenon not only provides the key to understanding the factors that reduce the need for self-actualization through independent student work, but also makes it necessary to determine the baseline potential of the individual to assert itself as the subject of the educational process of higher education.