Кафедра "Програмна інженерія та інтелектуальні технології управління ім. А. В. Дабагяна"

Постійне посилання колекціїhttps://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/1665

Офіційний сайт кафедри http://web.kpi.kharkov.ua/asu

Від січня 2022 року кафедра має назву "Програмна інженерія та інтелектуальні технології управління ім. А. В. ДАБАГЯНА" (тоді ж, у січні 2022 року в окремий підрозділ виділилася кафедра "Інформаційні системи та технології"), попередні назви – "Програмна інженерія та інформаційні технології управління" (від 2015), "Автоматизовані системи управління" (від 1977); первісна назва – кафедра автоматичного управління рухом.

Кафедра автоматичного управління рухом заснована в 1964 році задля підготовки інженерів-дослідників у галузі автоматичного управління рухом з ініціативи професора Харківського політехнічного інституту Арега Вагаршаковича Дабагяна та генерального конструктора КБ "Електроприладобудування" Володимира Григоровича Сергєєва.

Кафедра входить до складу Навчально-наукового інституту комп'ютерних наук та інформаційних технологій Національного технічного університету "Харківський політехнічний інститут".

У складі науково-педагогічного колективу кафедри працюють: 4 доктора технічних наук; 24 кандидата наук: 22 – технічних, 1 – фізико-математичних, 1 – економічних, 1 – доктор філософії; 3 співробітників мають звання професора, 19 – доцента, 1 – старшого наукового співробітника.

Переглянути

Результати пошуку

Зараз показуємо 1 - 10 з 11

Преимущества адаптивной системы обучения
(Харківський національний економічний університет імені Семена Кузнеця, 2017) Бунтури, Ю. В.; Канищева, Ольга Валерьевна; Вовк, Марина Анатоліївна; Лютенко, Ирина Викторовна
Технология управления развитием высшего образования на основе внебюджетного финансирования
(Національний аерокосмічний університет ім. М. Є. Жуковського "Харківський авіаційний інститут", 2009) Чередниченко, Ольга Юрьевна; Лютенко, Ирина Викторовна
Работа посвящена вопросам управления развитием системы высшего образования. Рассмотрены основные принципы решения задач управления развитием как с точки зрения государственных механизмов регулирования, так и с учетом привлечения внебюджетных источников финансирования. Отмечено, что одним из перспективных направлений в решении проблем финансового обеспечения сферы образования является развитие внебюджетных инвестиционных фондов. Предложена общая схема технологии управления развитием высшего образования. Рассмотрены задачи управления на уровне инвестиционного фонда.
Модель квалиметрической оценки качества ресурсов в высшем учебном заведении
(Харківський національний університет Повітряних Сил ім. Івана Кожедуба, 2011) Чередниченко, Ольга Юрьевна; Тимченко, М. А.; Лютенко, Ирина Викторовна
Предлагается информационная технология оценки качества ресурсов высшего учебного заведения на основе принципов теоретической квалиметрии, состоящая из двух этапов: разработка методики оценки качества и ее применение. Предлагается вариант проведения декомпозиции ресурсного обеспечения с выделением типовых элементов. Рассмотрен подход к определению важности показателей качества на основе метода собственного вектора. Разработаны модели использования и архитектура программного обеспечения.
Анализ проблемы количественного оценивания качества в системе высшего образования
(Технологический центр, 2012) Чередниченко, Ольга Юрьевна; Лютенко, Ирина Викторовна
В статье рассмотрены существующие принципы и подходы к оценке качества различных объектов, а также особенности оценки качества образования, поставлена задача синтеза модели оценки качества в образовательных системах, обоснован выбор модели сетевого комплексного оценивания.
Разработка информационной технологии оценки качества высшего образования на уровне ВУЗа
(Технологический центр, 2010) Чередниченко, Ольга Юрьевна; Алимова, А. А.; Лютенко, Ирина Викторовна; Ершова, Светлана Ивановна
Предлагается информационная технология оценки качества высшего образования, состоящая из двух этапов: разработка методики оценки качества и ее применение. Рассмотрен подход к определению важности показателей качества на основе экспертного метода. Разработаны модели использования и архитектура программного обеспечения.
Проблемы и задачи инвестиционной деятельности в сфере высшего образования
(Технологический центр, 2009) Чередниченко, Ольга Юрьевна; Лютенко, Ирина Викторовна
В работе рассмотрены основные проблемы финансирования в системе высшего образования. Выделены основные источники финансирования. Рассмотрена классификация задач инвестиционной деятельности в системе "инвесторы-фонд-ВУЗы". Выделен критерий качества образования как основной для оценки инвестиционных проектов ВУЗов.
Методика оценивания качества ресурсного обеспечения учебного процесса
(Institute for Applied System Analysis, 2010) Чередниченко, Ольга Юрьевна; Тимченко, М. А.; Лютенко, Ирина Викторовна
Вопросы распределения средств инвестиционного фонда в системе высшего образования при нечеткой исходной информации
(НТУ "ХПИ", 2007) Лютенко, Ирина Викторовна; Глядковский, В. Ю.
В статье рассматривается задача выбора инвестиционных проектов высших учебных заведений при распределении средств на уровне фонда. Предлагается подход к определению привлекательности проектов по нефинансовым показателям для различных потребителей на основании нечеткого логического вывода.
Оценка инвестиционных проектов в сфере высшего образования
(НТУ "ХПИ", 2007) Лютенко, Ирина Викторовна; Бабич, Н. К.
В статье рассматривается проблема финансирования высшего образования и инвестирование – как один из дополнительных источников финансирования. Предлагается осуществить оценку инвестиционных проектов с помощью метода экспертных оценок. В качестве одного из возможных методов обработки экспертной информации выбирается метод упорядочения многопризнаковых объектов, основанный на теории мультимножеств.
Инвестиции в сфере высшего образования
(НТУ "ХПИ", 2005) Годлевский, Михаил Дмитриевич; Чередниченко, Ольга Юрьевна; Лютенко, Ирина Викторовна
В статье рассмотрены основные проблемы, относительно инвестирования высших учебных заведений. Указано, что образование является важной сферой государственного регулирования, поскольку именно образование является фундаментом эффективного развития общества. В статье предложена классификация инвестиций по системе высшего образования. Отмечено, что для оценки эффективности инвестиций по системе высшего образования использования экономических критериев невозможно, необходимо использование критериев на основе качества образования.