Кафедри
Постійне посилання на розділhttps://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/35393
Переглянути
6 результатів
Результати пошуку
Документ Розвиток культури та інтелігентності студентів(Scientific Publishing Center "Sci-conf.com.ua", 2022) Пономарьов, Олександр Семенович; Кіпенський, Андрій Володимирович; Чеботарьов, Микола Корнійович; Харченко, Алла ОлександрівнаДокумент Професійна компетентність і культура педагога як чинник формування гуманітарно-технічної еліти(Професійна компетентність і культура педагога як чинник формування гуманітарно-технічної еліти, 2021) Пономарьов, Олександр Семенович; Чеботарьов, Микола КорнійовичДокумент Формування базової професійної компетентності бакалаврів з машинобудування(Донецький національний технічний університет, 2018) Асєєва, Ірина Володимирівна; Пономарьов, Олександр Семенович; Резнік, Світлана МиколаївнаСтаття присвячена проблемі професійної підготовки майбутніх бакалаврів машинобудівних спеціальностей. Акцентовано увагу на тому, що фахівці кваліфікаційного рівня "бакалавр" поступово починають складати основу кадрового забезпечення суспільного виробництва. Успішне виконання ними виробничих завдань і функцій вимагає відповідного рівня професійної компетентності. Проаналізовано, що базова професійна компетентність майбутніх бакалаврів машинобудівних спеціальностей постає інтегральною характеристикою їхньої зрілості й об'єднує ключові, базові та спеціальні компетенції. Умовою їх цілеспрямованого формування виступає організація цілісного навчально-виховного процесу на основі використання інноваційних педагогічних технологій та активних методів навчання.Документ Системний підхід до розвитку професійного мислення(НТУ "ХПІ", 2017) Пономарьов, Олександр Семенович; Квасник, Ольга ВіталіївнаХарактерною рисою сьогодення постає постійне ускладнення цілей, змісту і характеру професійної діяльності фахівців, функцій і завдань, які їм доводиться вирішувати. Ця ситуація вимагає від них як високого рівня компетентності, так і розвиненого професійного мислення. Його формування і розвиток стають важливим завданням фахової освіти. Однак його розв’язання ускладнює низка чинників різної природи. Їх подоланню сприяє застосування системного підходу. Істотну роль при цьому відіграє належна організація вивчення дисциплін соціально гуманітарного циклу.Документ Філософські аспекти якості освіти(НТУ "ХПІ", 2017) Пономарьов, Олександр Семенович; Квасник, Ольга ВіталіївнаРозглянуто та надано визначення змісту дефініції якості освіти та визначено критерії його оцінки у межах сучасних наукових досліджень. З’ясовано, що ефективність нової парадигми освіти ґрунтується на глибокому філософському осмисленні її сутності, завдань і сенсу якості в умовах інноваційного характеру суспільного розвитку. Розкрито особливості умов формування та реалізації якості освіти в сучасному світі та чинники, які обумовлюють складність та багатогранність прояву її змісту.Документ Професіоналізм і відповідальність як чинники адаптивного управління в педагогіці(НТУ "ХПІ", 2014) Пономарьов, Олександр Семенович; Чеботарьов, Микола КорнійовичПроаналізовано сутність феномену адаптивного управління, стан його досліджень і застосування в педагогіці. Обґрунтовано необхідність у його застосуванні в умовах становлення інноваційного типу світового розвитку. Виявлено недостатньо висвітлені аспекти проблем адаптивного управління в системі освіти. Показано, що сьогодні недостатня увага приділяється застосуванню принципів адаптивного управління у вищій школі. Крім того, має місце певне нехтування визначенням взаємозв’язку між адаптивним управлінням, формуванням професійної й соціальної компетентності майбутнього фахівця та прищепленням йому почуття особистої відповідальності як за безпосередні результати його професійної діяльності, так і за їх можливі віддалені наслідки. Успішне ж розв’язання завдань з поєднання адаптивного підходу з високим професіоналізмом та відповідальністю потребує належного рівня педагогічної майстерності і культури викладача.