Педагогічно-психологічні аспекти формування "Я"-концепції в учінні акадаміка І. А. Зязюна

Abstract

У статті аналізуються суттєві науково-теоретичні положення про сутність, зміст та умови формування "Я"-концепції, які докладно розглядалися видатним українським вченим-педагогом І. А. Зязюном, у його плідних наукових працях. Увагу акцентовано саме на ті педагогічно-психологічні аспекти, які сьогодні мають особливе значення для соціального та професійного становлення особистостей студентів як майбутніх фахівців. Вчений-педагог І. А. Зязюн переконливо довів, що саме вдосконалена "Я"-концепція є джерелом розвитку мотивації молодої людини, підтримки її у досягненні важливої мети – стати багатогранною особистістью у соціальному та професійному самовизначенні. Сформвана "Я"-концепція є власною якістью і станом особистості, як судження про свої цінності і цілковите уявлення про самого себе. Розумінні "Я"-концепції студентами ВНЗ, дозволяє їм успішно досягати поставленної мети на шляху свого соціального в професійного становлення.

In the article substantial theoretical positions are analysed about essence, maintenance and terms of formation "I am"-conception, which was thoroughly examined by prominent Ukrainian scientist-teacher І. А. Zyazyun in his fruitful scientific works. Attention is accented exactly on those pedagogical-psychological aspects which today have the special value for the social and professional becoming of personalities of students as future specialists. Scientist-teacher І. А. Zyazyun proved convincingly, that exactly the improved "I am"-conception is the source of development of motivation of young man, support of her in achievement of important aim - to become many-sided personality in social and professional self-determination. "I am"-conception is own quality and by the state of personality, as judgement about the values and complete idea about itself. Understanding of "I am"-conception by the students of institute of higher, allows them successfully to arrive at a goal on a way social at the professional becoming.