Фінансові виклики міжнародного бізнесу в системі сучасної освіти

Abstract

Розглянуто особливості фінансових викликів міжнародного бізнесу в системі традиційної та дистанційної освіти. Наведено аналіз викликів сучасності в організації навчального процесу, в якому беруть участь територіально віддалені один від одного студенти і викладачі. Надано характеристику таким викликам, а саме, цифровій революції, бурхливому розвитку електронної культури і її форм, цифровим і мобільним технологіям; глобалізації і міграційним процесам; особливостям зростання обсягу знань і необхідності постійного навчання; розвитку суспільства послуг; появі нових професій і форм дистанційної роботи. Визначено особливості адаптації людини до можливостей і умов інформаційної епохи. Розглянуто перспективи впровадження змішаної системи освіти. Запропоновано механізми усунення ризиків застосування дистанційної освіти шляхом використання спеціальних технологій. Надано характеристику глобальному ринку дистанційної освіти у мегауніверситетах, наведено характеристику дистанційних освітніх технологій останнього покоління. Зосереджено увагу на нових формах організації бізнесу освіти, що з’явилися останнього часу у світі. Запропоновано організаційні структури для вирішення задач дистанційної освіти та джерел фінансування.The features of financial challenges of international business in the traditional et distance education system are considered. The analysis of the challenges of the present in the organization of the educational process, in which students and teachers geographically distant from each other, participate. The article describes such challenges, in particular, the digital revolution, the rapid development of electronic culture and its forms, digital and mobile technologies, globalization and migration processes, the peculiarities of the growth of the volume of knowledge and the need for continuous training, the development of a service society, the emergence of new professions and forms of distance work. The features of human adaptation to the capabilities and conditions of the information age are determined. The prospects for the introduction of a mixed education system are considered. Mechanisms for eliminating the risks of using distance education by using special technologies are proposed. The global markets of distance education in mega-universities are characterized, the characteristics of distance learning technologies of the latest generation are given. Attention is focused on new forms of business organization of education that have appeared in the world recently. Organizational structures for solving problems of distance education and sources of funding are proposed.