Специфіка використання сучасних інформаційних технології при викладанні англійської мови за професійним спрямуванням

Abstract

У статті проаналізовано місце та роль інформаційних та комп'ютерних технологій, мультимедійних засобів у викладанні англійської мови за професійним спрямуванням, розглянуто та обґрунтовано необхідність використання сучасних інформаційних засобів організації продуктивної педагогічної взаємодії між учасниками освітнього процесу з метою формування практико-орієнтованих компетенцій, необхідних для подальшого їх застосування у професійній сфері. Виокремлено найбільш важливі педагогічні умови формування іншомовної компетенції на заняттях з англійської мови за професійним спрямуванням: усвідомлення значущості іншомовної комунікативної компетентності у професійній діяльності; моделювання професійно орієнтованих комунікативних ситуацій; персоналізація та диференційований підхід до кожного учасника освітнього процесу; створення індивідуалізованого освітнього середовища. Обгрунтовано, що використання інновацій у викладанні іноземної мови передбачає вибір та адаптування відповідних інтернет-ресурсів з метою організації міжкультурної комунікації та створення навчально-методичних матеріалів на основі програмних продуктів Інтернету. А це, своєю чергою, дає можливість: організовувати спілкування з безпосередніми носіями мови, проводити читання гіпертекстової інформації за фахом, використовувати он-лайн словники тощо. Проаналізовано різні аспекти практичного використання інформаційних технологій у процесі навчання англійської мови з метою підвищення інтенсивності та результативності освітнього процесу, організації самостійної роботи здобувачів освіти. Визначено ключові аспекти використання при навчанні англійської мови такої інноваційної технології, як гейміфікація, яка дозволяє урізноманітнити формат організації навчальних занять. Актуалізовано місце та роль створення презентацій та електронного портфоліо на заняттях з англійської мови за професійним спрямуванням.The article analyzes the place and role of information and computer technologies, multimedia tools in teaching English in a professional direction, considers and substantiates the need to use modern information tools for organizing productive pedagogical interaction between participants in the educational process with the aim of forming practice-oriented competencies necessary for further their application in the professional sphere. The most important pedagogical conditions for the formation of foreign language competence in professional English classes are highlighted: awareness of the importance of foreign language communicative competence in professional activities; simulation of professionally oriented communicative situations; personalization and a differentiated approach to each participant in the educational process; creation of an individualized educational environment. It is substantiated that the use of innovations in foreign language teaching involves the selection and adaptation of appropriate Internet resources for the purpose of organizing intercultural communication and creating educational and methodological materials based on Internet software products. And this, in turn, makes it possible to: organize communication with native speakers, read hypertext information by profession, use online dictionaries, etc. Various aspects of the practical use of information technologies in the process of learning English were analyzed in order to increase the intensity and effectiveness of the educational process, and the organization of independent work of education seekers. The key aspects of the use of such innovative technology as gamification in teaching English, which allows to diversify the format of the organization of educational classes, have been identified. The place and role of creating presentations and electronic portfolios in professional English language classes has been updated.