Інформаційна складова у побудові технології викладання навчальних дисциплін

Abstract

Стаття присвячена проблемним питанням використання інформаційних технологій у побудові процесу навчання, викладання дисциплін з вузівської програми підготовки фахівців. Надано аналіз можливостей оптимального впровадження інформаційних технологій з метою підвищення ефективності системи "суб’єкт навчання – процес – суб’єкт надання знань – процес – суб’єкт навчання з новим рівнем знань", використано когнітивний підхід для визначення механізмів регулювання якістю інформаційно-навчального процесу.

Article is devoted to topical issues of information technology in the construction of the learning process, teaching disciplines of university training programs. Analysis of the opportunities in optimal use of information technology in order to increase the effectiveness of the "subject of study – the process – the subject of knowledge – the process – the subject of the teaching with a new level of knowledge" is provided. Cognitive approach to determine the mechanisms for regulating the quality of information and the learning process is used.