Саморегуляція навчально-професійної діяльності у оптимістичних та песимістичних студентів
Вантажиться...
Дата
2019
DOI
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник
Члени комітету
Видавець
Діса Плюс
Анотація
У монографії представлено аналіз науково-теоретичних концепцій і підходів до вивчення проблеми ролі оптимізму в емоційно-вольовому, когнітивному, мотиваційному та поведінковому компонентах системи психічної саморегуляції навчально-професійної діяльності у студентському віці. Виявлені особливості прояву оптимізму у якості ресурсної бази психічної саморегуляції навчально-професійної діяльності успішних та неуспішних студентів. Встановлено, що оптимізм в структурі саморегуляції навчально-професійної діяльності студентів забезпечує більш виражену доступність інтелектуальних, емоційно-вольових та мотиваційних ресурсів, а також актуалізацію здатності до довільної та раціональної організації навчальних дій. Проаналізовано порівняльні внески двох рівнів оптимізму (стратегічного та операційно-тактичного) у функціонування психологічних механізмів саморегуляції навчання у студентів з урахуванням рівня їх успішності. Для викладачів психології закладів вищої освіти, аспірантів, студентів.
Опис
Ключові слова
монографія, навчально-професійна діяльність, оптимізм, психічна саморегуляція, професійна діяльність студентів, успішність студентів
Бібліографічний опис
Фоменко К. І. Саморегуляція навчально-професійної діяльності у оптимістичних та песимістичних студентів : монографія / Фоменко К. І., Кузнєцова М. М. – Харків : Діса Плюс, 2019. – 328 с.