Кафедра "Міжкультурна комунікація та іноземна мова"

Постійне посилання колекціїhttps://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/3952

Офіційний сайт кафедри http://web.kpi.kharkov.ua/mkia

Кафедра "Міжкультурна комунікація та іноземна мова" була відкрита 2 лютого 2004 року.

Кафедра ставить за мету отримання студентами інтегрованих знань у сфері іноземних мов, міжкультурної комунікації, Інтернет-комунікації, медіа-комунікації та PR-комунікації.

Кафедра входить до складу Навчально-наукового інституту міжнародної освіти Національного технічного університету "Харківський політехнічний інститут". Кафедрою створена мережа міжнародного партнерства, до якої було залучено понад 20 зарубіжних університетів, організацій та професійних фундацій. Унікальний досвід, здобутий проєктною командою кафедри в межах міжнародного співробітництва, дає підставу вважати її конкурентоспроможною на ринку освітніх послуг, яка здійснює навчальну діяльність на рівні міжнародних стандартів.

У складі науково-педагогічного колективу кафедри працюють: 1 доктор філологічних наук, 1 доктор психологічних наук, 8 кандидатів філологічних наук; 1 співробітник має звання професора, 4 – доцента.

Переглянути

Фільтри

20221

Налаштування

Автор: search.filters.author.Poliakova, TetianaКлючові слова: search.filters.subject.corpora

Результати пошуку

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Ескіз
    Документ
    Foreign language for specific purposes: methodological aspects of teaching
    (2022) Poliakova, Tetiana; Samarina, Viktoriia
    Teaching a technical language is becoming increasingly important in modern European society which is characterized by movements of various kinds. Besides, groups of students are becoming more differentiated, and teachers who are not usually experts in a particular field face difficulties when creating courses for students as opportunities for training and advanced training for teachers are limited. There are a lot of problems that remain open or partially analyzed, and there isn’t just one way to solve them. But nevertheless we would like to try to present some solutions to these problematic issues and show how and with which linguistic means and instruments specialized languages can be described and what impact this can have on teaching.