Кафедра "Педагогіка та психологія управління соціальними системами ім. акад. І. А. Зязюна"

Постійне посилання колекціїhttps://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/26

Офіційний сайт кафедри http://web.kpi.kharkov.ua/ppuss

Від 2014 року кафедра має назву "Педагогіка та психологія управління соціальними системами ім. акад. І. А. Зязюна", первісна назва – "Педагогіка та психологія управління соціальними системами".

Кафедра "Педагогіка та психологія управління соціальними системами" – перша та єдина в Україні кафедра серед технічних ЗВО України, яка цілеспрямовано займається проблемами лідерства та управлінської підготовки на різних рівнях освіти, створена 15 лютого 2000 року. Від 2000 року під керівництвом чл.-коресп. НАПН України, доктора педагогічних наук, професора Олександра Георгійовича Романовського функціонує наукова школа лідерства "Формування особистості лідера в науці, освіті, бізнесі", від 2015 року – Центр лідерства.

Кафедра входить до складу Навчально-наукового інституту соціально-гуманітарних технологій Національного технічного університету "Харківський політехнічний інститут".

У складі науково-педагогічного колективу кафедри працюють: 2 доктора педагогічних наук, 1 доктор наук з державного управління, 12 кандидатів педагогічних, 11 – психологічних, 2 – технічних, 1 – мистецтвознавства, 1– філософських, 1 – наук з державного управління; 5 співробітників мають звання професора, 21 – доцента.

Переглянути

Фільтри

2019 - 201912020 - 20221

Налаштування

Автор: search.filters.author.Karlyuk, S. V.

Результати пошуку

Зараз показуємо 1 - 2 з 2
  • Ескіз
    Документ
    Opportunities and challenges for development of rural green tourism in Ukraine: the puplic management aspect
    (2022) Hrabar, Nataliia; Hren, L. M.; Karlyuk, S. V.
    The role of rural green tourism as one of the ways for agricultural production sustainable development is researched in this article; it is proved that rural tourism in Ukraine enhances development of villages’ infrastructure, enables popularizing the history, folklore, culture and traditions among the local citizens and on the global scale alike; it is also a cause for rural homesteads improvement and benefits the hosting families’ financial state. The following problem issues for rural tourism subjects are distinguished: organizational disjointedness, insufficient development of the basic and auxiliary infrastructure, not high enough service level, and lack in advertising and informing activity in promoting the relevant products and services. It is accentuated on regional offices for agriculture, local authorities and public organizations having great opportunities for green rural tourism development and influencing it significantly; microsocial and macro-social barriers are mentioned that impede this sector’s development. The importance of agri-tourist homesteads owners’ interest and initiative in forming and development of local and regional unions and significance of their support by local authorities and the regional and central power bodies, scientific and public organizations in facilitating the activation of green rural tourism development in Ukraine is proved.
  • Ескіз
    Документ
    Directions in dual form of training introduction at National Technical University "Kharkiv Polytechnic Institute": state-managerial apect
    (Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2019) Hren, L. M.; Panfilov, Yurij; Karlyuk, S. V.
    The article views the directions in the application of the dual form of training in the higher education system of Germany and considers a possibility of introducing its elements to the training process of a higher education institution of the National technical university "Kharkiv Polytechnic Institute"; there are specified the content and practical direction of implementing the dual form of training to the education process at a technical higher education establishment. Important perspective directions concerning the problematics in question is the introduction of elements of dual form training to vocation-and-technical training institutions of the I and II accreditation levels.