Кафедра "Педагогіка та психологія управління соціальними системами ім. акад. І. А. Зязюна"

Постійне посилання колекціїhttps://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/26

Офіційний сайт кафедри http://web.kpi.kharkov.ua/ppuss

Від 2014 року кафедра має назву "Педагогіка та психологія управління соціальними системами ім. акад. І. А. Зязюна", первісна назва – "Педагогіка та психологія управління соціальними системами".

Кафедра "Педагогіка та психологія управління соціальними системами" – перша та єдина в Україні кафедра серед технічних ЗВО України, яка цілеспрямовано займається проблемами лідерства та управлінської підготовки на різних рівнях освіти, створена 15 лютого 2000 року. Від 2000 року під керівництвом чл.-коресп. НАПН України, доктора педагогічних наук, професора Олександра Георгійовича Романовського функціонує наукова школа лідерства "Формування особистості лідера в науці, освіті, бізнесі", від 2015 року – Центр лідерства.

Кафедра входить до складу Навчально-наукового інституту соціально-гуманітарних технологій Національного технічного університету "Харківський політехнічний інститут".

У складі науково-педагогічного колективу кафедри працюють: 2 доктора педагогічних наук, 1 доктор наук з державного управління, 12 кандидатів педагогічних, 11 – психологічних, 2 – технічних, 1 – мистецтвознавства, 1– філософських, 1 – наук з державного управління; 5 співробітників мають звання професора, 21 – доцента.

Переглянути

Результати пошуку

Зараз показуємо 1 - 10 з 17

Психологические и духовно-нравственные аспекты подготовки лидеров
(НТУ "ХПИ", 2018) Ланских, М. В.
Требования к личности лидера и усиление потребностей общества в эффективных лидерах требуют организации системы их целевой подготовки. Условием ее действенности является соединение их профессионализма с высокой духовностью и нравственностью.
Роль самосовершенствания в духовном развитии человека и его механизмы
(Українська інженерно-педагогічна академія, 2016) Романовский, Александр Георгиевич; Михайличенко, Валентина Евдокимовна
В статье рассмотрено понятие духовности человека и её роль в духовном развитии общества. Человек рассматривается как космопланетарное существо, обладающее энерго-информационными свойствами и подчиняющееся в своем развитии космическим законам. Развитие сознания человека на этом уровне осуществляется на базе самосовершенствования самого человека. Обоснована необходимость изменения мышления с экстравертного на интровертное, направленного внутрь себя. Методологией этого процесса является "работа над собой", что даёт возможность овладеть практикой психического и духовного самосовершенствования, которые тесно связаны между собой. Поэтому надо уделять больше внимания в процессе обучения самосознанию и самопознанию, учить молодых людей создавать образ самого себя реального и идеального и стремиться к достижению последнего путем саморазвития и самосовершенствования. Нужно понять механизмы сознания и направить его на самосовершенствование, используя волю, концентрацию мысли, направленное воображение. Контролируемое воображение способно открыть ум, активизировать чувства и веру человека. Необходимо научиться строить своё воображение, контролировать его и управлять им. Большую роль при этом играет самовнушение. В статье обозначены способы овладения человеком практикой психического самосовершенствования, названы его механизмы. Показана необходимость методов убеждения, ярких примеров воздействия духовной силы на состояние ума, образ жизни, нравственное поведение людей.
Развитие техногенной цивилизации как фактор обретения новой духовности и ноосферной ответственности
(НТУ "ХПИ", 2017) Мищенко, Виктор Иванович
В статье рассматривается этапы становления духовного облика человека, причины кризисного состояния современной цивилизации, роль техники в формировании человека будущего.
Эффективность управления и проблемы подготовки современных руководителей-лидеров
(Харьковская национальная академия городского хозяйства, 2004) Романовский, Александр Георгиевич
Исследуются проблемы подготовки руководителей-лидеров с применением системного подхода к анализу моделей и функций современного лидера. Рассматривается роль высоких социальных технологий в воспитании лидеров, исследуется гуманистическая парадигма обучения и воспитания.
Роль журнала "Славянин" в сохранении культуры славянских народов
(НТУ "ХПИ", 2012) Романовский, Александр Георгиевич
Духовный интеллект как детерминанта моральной ответственности личности
(НТУ "ХПИ", 2014) Хомуленко, Тамара Борисовна; Фоменко, К. И.; Головина, Е. Ю.
В статье рассматриваются понятия "духовность", "духовный интеллект", "моральная ответственность". Показаны отечественные и зарубежные подходы к духовности и духовному интеллекту личности. Доказано, что духовный интеллект предполагает интеграцию духовных способностей человека. Представлены методы исследования духовного интеллекта в контексте морального самосознания личности. Разработанный и апробированный нами опросник духовного интеллекта личности представлен шкалами "Способность к трансцендентности", "Мировоззренческий компонент духовного интеллекта", "Способность к экзистенции", "Способность к самоконтролю и интуиции". Получены результаты корреляционного анализа духовного интеллекта и моральной ответственности личности студента.
Культурно-исторические традиции в развитии духовности народа
(НТУ "ХПИ", 2012) Пономарев, Александр Семенович
Свободная, активная индивидуальность – эпицентр современного образования
(НТУ "ХПИ", 2015) Мищенко, Виктор Иванович
В статье рассматриваются проблемы формирования индивидивидуальности в контексте культурологичной парадигмы образования И. Зязюна, формируется философский подход по её исследованию, определяются уровни, пути и условия формирования индивидуальности.
Теория и практика профессиональной психодиагностики индивидуально-психологических особенностей студентов
(НТУ "ХПИ", 2013) Фурманец, Борис Иванович
В статье системно изложены психолого-методические аспекты теории и практики, краткий инструментарий профессиональной психодиагностики индивидуально-психологических особенностей студентов, применение которых педагогами обеспечит их успешное профессиональное становление в условиях вуза.
Социальные императивы стратегического развития высшего образования
(НТУ "ХПИ", 2012) Гуревичев, Маркс Михайлович
Глобальные тенденции стратегического развития высшего образования обусловлены инновационным типом мирового развития. Их материальная основа и социальное содержание – это информационно-инновационные отношения: внутри– и межвузовские, региональные, государственные и межгосударственные, глобальные.