Кафедра "Педагогіка та психологія управління соціальними системами ім. акад. І. А. Зязюна"

Постійне посилання колекціїhttps://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/26

Офіційний сайт кафедри http://web.kpi.kharkov.ua/ppuss

Від 2014 року кафедра має назву "Педагогіка та психологія управління соціальними системами ім. акад. І. А. Зязюна", первісна назва – "Педагогіка та психологія управління соціальними системами".

Кафедра "Педагогіка та психологія управління соціальними системами" – перша та єдина в Україні кафедра серед технічних ЗВО України, яка цілеспрямовано займається проблемами лідерства та управлінської підготовки на різних рівнях освіти, створена 15 лютого 2000 року. Від 2000 року під керівництвом чл.-коресп. НАПН України, доктора педагогічних наук, професора Олександра Георгійовича Романовського функціонує наукова школа лідерства "Формування особистості лідера в науці, освіті, бізнесі", від 2015 року – Центр лідерства.

Кафедра входить до складу Навчально-наукового інституту соціально-гуманітарних технологій Національного технічного університету "Харківський політехнічний інститут".

У складі науково-педагогічного колективу кафедри працюють: 2 доктора педагогічних наук, 1 доктор наук з державного управління, 12 кандидатів педагогічних, 11 – психологічних, 2 – технічних, 1 – мистецтвознавства, 1– філософських, 1 – наук з державного управління; 5 співробітників мають звання професора, 21 – доцента.

Переглянути

Фільтри

20151

Налаштування

Ключові слова: search.filters.subject.computer modeling

Результати пошуку

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Ескіз
    Документ
    Мультимедійні технології – сучасні засоби навчання іноземних мов
    (НТУ "ХПІ", 2015) Лановенко, А. О.
    Застосування у навчальному процесі технологій мультимедіа є одним із ключових апектів удосконалення системи освіти, що сприяє покращенню якості всієї системи вищої освіти. Використання мультимедійних технологій, зокрема мультимедійних тренажерів та комп’ютерного моделювання як інструментів навчальної діяльності дає можливість переосмислити традиційні підходи до вивчення іноземних мов, сприяє інтенсифікації навчальної діяльності студентів.