Выбор стратегии индивидуального планирования учебной деятельности студента в условиях неопределенности
Вантажиться...
Дата
2010
ORCID
DOI
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник
Члени комітету
Видавець
НТУ "ХПИ"
Анотація
Предложен подход к выбору стратегии индивидуального планирования учебной деятельности студента в условиях неполных знаний о текущей педагогической ситуации. В данной работе стратегия представляет собой нечеткую структуру, которая зависит от набора и динамики изменения количественных критериев. Данный подход позволяет определить отношение возможного результата планирования от текущего нечеткого состояния учебной деятельности студента.
Approach a choice of strategy the individual planning of educational activity student is offered in the conditions of incomplete knowledges about a current pedagogical situation. In this work strategy is an unclear structure which depends on a set and dynamics a change of quantitative criteria. This approach allows to define the relation possible result of planning current unclear status of educational activity of the student.
Approach a choice of strategy the individual planning of educational activity student is offered in the conditions of incomplete knowledges about a current pedagogical situation. In this work strategy is an unclear structure which depends on a set and dynamics a change of quantitative criteria. This approach allows to define the relation possible result of planning current unclear status of educational activity of the student.
Опис
Ключові слова
технологии информационные, процесс учебный, деятельность интеллектуальная, модель динамическая, матрица
Бібліографічний опис
Носов П. С. Выбор стратегии индивидуального планирования учебной деятельности студента в условиях неопределенности / П. С. Носов, Ю. И. Косенко, В. Д. Яковенко // Сучасні технології в машинобудуванні = Modern technologies in mechanical engineering : зб. наук. пр. – Харків : НТУ "ХПІ", 2010. – Вип. 5. – С. 334-339.