Кафедра "Педагогіка та психологія управління соціальними системами ім. акад. І. А. Зязюна"

Постійне посилання колекціїhttps://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/26

Офіційний сайт кафедри http://web.kpi.kharkov.ua/ppuss

Від 2014 року кафедра має назву "Педагогіка та психологія управління соціальними системами ім. акад. І. А. Зязюна", первісна назва – "Педагогіка та психологія управління соціальними системами".

Кафедра "Педагогіка та психологія управління соціальними системами" – перша та єдина в Україні кафедра серед технічних ЗВО України, яка цілеспрямовано займається проблемами лідерства та управлінської підготовки на різних рівнях освіти, створена 15 лютого 2000 року. Від 2000 року під керівництвом чл.-коресп. НАПН України, доктора педагогічних наук, професора Олександра Георгійовича Романовського функціонує наукова школа лідерства "Формування особистості лідера в науці, освіті, бізнесі", від 2015 року – Центр лідерства.

Кафедра входить до складу Навчально-наукового інституту соціально-гуманітарних технологій Національного технічного університету "Харківський політехнічний інститут".

У складі науково-педагогічного колективу кафедри працюють: 2 доктора педагогічних наук, 1 доктор наук з державного управління, 12 кандидатів педагогічних, 11 – психологічних, 2 – технічних, 1 – мистецтвознавства, 1– філософських, 1 – наук з державного управління; 5 співробітників мають звання професора, 21 – доцента.

Переглянути

Результати пошуку

Зараз показуємо 1 - 10 з 10

Содержание и практика реализации механизмов государственного управления развитием профессионально-технической подготовки на региональном уровне
(Ассоциация открытой дипломатии, Грузия, 2019) Грень, Лариса Николаевна
В статье на основе нормативно-правовых документов проведен анализ становления и развития профессионально-технического образования в контексте системы образования Украины; определены особенности содержания и рассмотрена практика использования механизмов государственного управления развитием профессионально-технического образования на региональном уровне; рассмотрены перспективы модернизации системы профессионально-технического образования для развития национальной экономики.
Теоретико-методологические основы формирования направленности студентов на успешную профессиональную деятельность в условиях внедрения компетентностного подхода в высшей школе
(Издательство Иванченко И. С., 2018) Грень, Лариса Николаевна
Мотивация достижения успеха – это стремление к успеху, высоким результатам деятельности. Она организует целостное поведение, повышает учебную активность, влияет на формирование целей и выбор путей ее достижения. Ее развитие связано с активной жизненной позицией, выработкой модели поведения, ориентированной на успешное достижение целей деятельности, которые необходимы эффективному лидеру. Согласно последним исследованиям она имеет следующую структуру: стремление к известности, престижу, признанию; стремление к соперничеству; стремление к значимым достижениям в деятельности. Ведущими особенностями людей с выраженным мотивом социального успеха являются большая активность и уверенность в себе, а также высокая самооценка своих качеств и достоинств.
Особенности развития професиональной идентичности студентов в современных условиях
(Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2018) Грень, Лариса Николаевна; Лукьяненко, В. Р.
Управленческая деятельность руководителя профессионально-технического учебного заведения в информационном пространстве и роль государственного управления в этом процессе
(ЗАО "Университетская книга", 2018) Грень, Лариса Николаевна
В работе дан анализ управленческой деятельности руководителя профессионально-технического учебного заведения и очерчены перспективы дальнейшего развития информатизации учебного заведения в условиях информационного общества; раскрыты механизмы государственного управления.
Система профессионально-технического образования как объект государственного управления
(ЗАО "Университетская книга", 2017) Грень, Лариса Николаевна
В данной статье раскрываются особенности системы профессионально-технического образования Украины и России, показаны основные направления профессионально-технического образования Украины и роль государственно-управленческой науки в этом процессе.
Построение мультимедийного информационного образовательного пространства на основе компетентностного подхода
(НТУ "ХПИ", 2010) Пушкарь, А. И.; Прибыткова, Н. И.
У статті викладено концепцію побудови мультимедійного інформаційного освітнього простору (МІОП) на основі компетентнісного підходу. Розглянуто архітектуру МІОП, яка дозволяє реалізувати певну сукупність дидактичних цілей, серед яких використання нелінейних методів навчання, забезпечення можливості самостійної роботи, вдосконалення техніки самоосвіти та ін.
Компьютерная система обучения и контроля знаний студентов по дисциплине "Высшая математика"
(Национальный технический университет "Харьковский политехнический институт", 2010) Геворкян, Юрий Левонович; Чикина, Наталья Александровна
У статті показано автоматизовану систему навчання і контролю знань студентів, що розроблюється на кафедрі вищої математики Національного технічного університету „ХПІ ”. Наведено основні принципи її функціонування і можливі форми роботи з нею. Розглядається можливість використання системи в дистанційному навчанні.
Применение таблиц сопряженности в педагогических исследованиях факторных влияний
(Українська інженерно-педагогічна академія, 2011) Пономарев, Александр Семенович; Згурская, Мария Павловна
Рассмотрены результаты педагогических исследований влияния фактора "ученое звание преподавателя" на уровень знаний студентов высшей технической школы при изучении общетехнического цикла дисциплин. Доказано на основе рандомизированных моделей дисперсионного анализа эффективность применения таблиц сопряженности для получения статистически значимых выводов о качественных влияниях исследуемого фактора на показатели эффективности учебного процесса.
Принципы построения системы оценки и управления качеством образования на уровне отдельной дисциплины
(Українська інженерно-педагогічна академія, 2007) Пономарев, Александр Семенович; Гончаренко, Татьяна Евгеньевна
Рассмотрены вопросы управления качеством образования. Для решения проблемы предлагаются подход всеобщего управления качеством и философия бенчмаркинга. Дана характеристика основных составляющих ресурсного обеспечения учебного процесса. Определены управляющие воздействия, влияющие на качество подготовки специалистов на уровне отдельной дисциплины.
Парадигма критериев эффективности преподавателя (ретроспективный анализ зарубежных исследований ХХ века)
(НТУ "ХПИ", 2010) Сладких, Ирина Анатольевна
В статье представлены результаты исследований критериев эффективности преподавательской деятельности. Приведена вынесенная представленная к обсуждению в зарубежных публикациях иерархия полученных критериев эффективности преподавателя. Рассмотрены типы критериев эффективности и частота их использования в учебном процессе