Кафедра "Педагогіка та психологія управління соціальними системами ім. акад. І. А. Зязюна"

Постійне посилання колекціїhttps://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/26

Офіційний сайт кафедри http://web.kpi.kharkov.ua/ppuss

Від 2014 року кафедра має назву "Педагогіка та психологія управління соціальними системами ім. акад. І. А. Зязюна", первісна назва – "Педагогіка та психологія управління соціальними системами".

Кафедра "Педагогіка та психологія управління соціальними системами" – перша та єдина в Україні кафедра серед технічних ЗВО України, яка цілеспрямовано займається проблемами лідерства та управлінської підготовки на різних рівнях освіти, створена 15 лютого 2000 року. Від 2000 року під керівництвом чл.-коресп. НАПН України, доктора педагогічних наук, професора Олександра Георгійовича Романовського функціонує наукова школа лідерства "Формування особистості лідера в науці, освіті, бізнесі", від 2015 року – Центр лідерства.

Кафедра входить до складу Навчально-наукового інституту соціально-гуманітарних технологій Національного технічного університету "Харківський політехнічний інститут".

У складі науково-педагогічного колективу кафедри працюють: 2 доктора педагогічних наук, 1 доктор наук з державного управління, 12 кандидатів педагогічних, 11 – психологічних, 2 – технічних, 1 – мистецтвознавства, 1– філософських, 1 – наук з державного управління; 5 співробітників мають звання професора, 21 – доцента.

Переглянути

Результати пошуку

Зараз показуємо 1 - 10 з 2257

Розвиваючі можливості педагогічних технологій ефективного керування навчальним процесом
(Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2010) Васильєва, Ірина Геннадіївна
Особливості сучасного стану професійної підготовки студентів у технічних університетах
(Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2010) Ігнатюк, Ольга Анатоліївна
Анкетування як метод виявлення початкового рівня компетентності
(Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2010) Квасник, Ольга Віталіївна
Формування фізичної культури студентів технічних університетів
(Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2010) Блошенко, Олена Іванівна
Оптимизм как фактор когнитивной регуляции учебно-профессиональной деятельности студентов
(Харківський національний педагогічний університет ім. Г. С. Сковороди, 2019) Кузнецова, Мария Маратовна
В статье проверяется предположение о том, что оптимизм выступает в роли фактора, опосредующего проявление когнитивных регуляторов в структуре учебно-профессиональной деятельности студентов. Доказано, что студенты, придерживающиеся имплицитных теорий «наращиваемого интеллекта» и «обогащаемой личности», а также принимающие цели обучения и демонстрирующие высокую самооценку обучения, более оптимистичны. Обнаружено, что в группах успевающих и слабоуспевающих студентов взаимосвязи между показателями имплицитных теорий интеллекта и личности с показателями оптимизма различны.
Саморегуляція навчально-професійної діяльності у оптимістичних та песимістичних студентів
(Діса Плюс, 2019) Фоменко, Карина Ігорівна; Кузнєцова, Марія Маратівна
У монографії представлено аналіз науково-теоретичних концепцій і підходів до вивчення проблеми ролі оптимізму в емоційно-вольовому, когнітивному, мотиваційному та поведінковому компонентах системи психічної саморегуляції навчально-професійної діяльності у студентському віці. Виявлені особливості прояву оптимізму у якості ресурсної бази психічної саморегуляції навчально-професійної діяльності успішних та неуспішних студентів. Встановлено, що оптимізм в структурі саморегуляції навчально-професійної діяльності студентів забезпечує більш виражену доступність інтелектуальних, емоційно-вольових та мотиваційних ресурсів, а також актуалізацію здатності до довільної та раціональної організації навчальних дій. Проаналізовано порівняльні внески двох рівнів оптимізму (стратегічного та операційно-тактичного) у функціонування психологічних механізмів саморегуляції навчання у студентів з урахуванням рівня їх успішності. Для викладачів психології закладів вищої освіти, аспірантів, студентів.
Comparative analysis of qualimetric evaluations of education systems
(ФОП Мезіна В., 2017) Demidova, Yu. Ye.; Birchenko, E. R.
Механізми державного управління у сфері професійної (професійно-технічної) освіти
(Національний університет цивільного захисту України, 2019) Грень, Лариса Миколаївна
У статті розглянуто підходи щодо визначення дефініції «механізми дер-жавного управління» у дослідженнях вітчизняних та зарубіжних вчених; з‟ясовано практичне використання механізмів державного управління у роботах зарубіжних дослідників; проаналізовано напрацювання вітчизняних вчених щодо механізмів реалізації державної політики в галузі професійної (професійно-технічної) освіти; визначено й схарактеризовано механізми державного управ-ління у сфері професійної (професійно-технічної) освіти (політичний, адмініст-ративно-організаційний, нормативно-правовий, економічний, інформаційний) та розкрито їх роль у розвитку та модернізації даної сфери.
Державне управління професійно-технічною освітою: змістовна та тематична спрямованість наукових досліджень
(Національний університет цивільного захисту України, 2018) Грень, Лариса Миколаївна
Стаття присвячена огляду змісту наукових досліджень з проблематики державного управління розвитком професійно-технічної освіти як вітчизняних, так і зарубіжних науковців, а також аналізу запропонованих ними напрямів удосконалення практики використання механізмів державного управління функціонуванням та розвитком системи професійно-технічної освіти. Крім того, стаття містить авторську класифікацію напрямів наукових пошуків щодо означеної проблематики.
Шкільний булінг та його наслідки
(Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2017) Грень, Лариса Миколаївна; Рудченко, Я. Ю.